国际汉语教师证书——面试干货之说课详解.pdf

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1、说课内容小结1说教学对象根据已有汉语水平、国别、年龄等方面区分2说教学目标认知领域、技能领域、情感领域、学习策略3说教学内容生词、语言点、课文。※说明教学重点和难点4说教学方法告诉专家你为什么要这样教，理论支撑是什么；核心！专家最关心！5说教学步骤教学时间、教学环节、教学重点和难点的处理方法说课内容小结一、教学对象1.1教学对象汉语水平的界定对话体、大部分是单句——初级简短的叙述体、所讲内容是基本生活范围——初级叙述体、大段语篇——中级出现大量成语、正式的复杂的书面表达——高级1.2教学对象国别的选择

2、选你熟悉的1.3教学对象年龄层次的界定成人——课文比较理性、客观儿童——话题比较单纯、可爱说课内容小结二、教学目标2.1教学目标的分类认知领域语言知识、语用规则、文化历史知识等技能领域听说读写言语技能和言语交际技能情感领域语言中所蕴含的文化知识、文化理解意识、跨文化交际和国际视野策略领域学习策略、交际策略、情感策略等2.2教学目标套路学习词语的目标：能够准确掌握……的意义和用法学习语言点的目标：掌握……的结构和功能，并能完成语法练习活动学习课文的目标：能够理解、复数病活用课文言语交际技能的目标：让学生

3、学会……说课内容小结三、教学内容3.1语言内容生词、语言点、课文3.2文化内容文化知识：传统节日、名胜古迹、家庭结构、餐桌礼仪、茶酒文化、喜欢的数字颜色等文化理解：中国的基本价值观，如“孝顺”、“和”等跨文化意识：中国文化和另外某一文化的差异，如时间和地点的表达方式3.3结合课文主题选定生词，可细分为具体的类别，如方位词、地点名词选择语言点的注意事项：①最好只选一个②选择最典型的的那一个③选择难度最高的那一个（一般默认简单的已经学过了）选择重点难点注意事项：①重点和难点一般是重合的②首选语言点和功能项

4、目，次选重要的生词说课内容小结四、教学方法教学方法不建议单独拎出来说，最好的方式是嵌入教学步骤的介绍当中，这样会使得说课充实丰满、有美感。4.1词语教学的方法直接释义法图片、学生母语、肢体动作事物的名词，有实际意义的动词，汉语和学生母语意思完全对应的词语素教学法售货员、服务员、公务员语义关系法同一话题下，很多意义相关的词吃饭的话题→点菜、菜单、饮料、主食对比教学法对比近义词如果材料中出现明显的两个近义词，且多次出现，一定要对比！词语扩展法必用的！站-车站-火车站-去火车站-我今天下午去火车站。情境教

5、学法解释抽象，不容易理解的词语面试当中不建议主动找麻烦去讲这类词说课内容小结4.2语法的教学方法初级阶段，以基本句型为主，语法讲练三步走——（语法点）导入→讲解→操练。4.2.1导入法实物法日历、人民币图片法家人照片动画法利用动画讲具有动态特征的语法点直接体验法“把”字句4.2讲解法例句法容易的语法点，举几个例子主语+想+动词短语总结归纳法结构典型的语法点，让学生自己发现*最时髦可能补语、动词的语序板书对比法易混语法点，板书例句，对比异同，印象深刻“再”&“又”说课内容小结4.3操练法问答法使用频率

6、高看图说句子时间、方位、衣着，动态助词“着”根据提供的情境说句子比字句：昨天气温20度，今天气温25度4.4课文教学法先领读再分角色朗读通过问答的方式检查学生是否理解引导学生看图复述课文小组活动说课内容小结五、教学步骤领到材料，没有要求按照哪个课型来上，默认最常规的——综合课。1组织教学2复习+导入3学习新课4总结+布置作业告诉评委——你打算用多长时间来完成这份教学材料，一般来说两个课时，100分钟。复习导入——不用说你是怎么复习的，只要让评委知道你有复习这个环节就够了。导入的方式要说清楚。学习新课

7、——精炼的表述方式：学习新课，依次讲练生词、语法、处理课文。课文教学——对话体课文：先读→提问→复述→表演讲完语法问学生“懂了吗？”，学生说“懂了”，然后语法部分就结束了。这是非常不专业的行为，学生懂不懂不是通过你问话来考查的，而应该在操练当中考查，而且关键不是懂没懂，是会不会用。