部编二年级语文上册各单元口语交际及看图写话.pdf

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1、部编二年级语文上册各单元口语交际及看图写话第三单元口语交际做手工【要求】1.能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。【准备】1.学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……）2.把学生划分成若干个交际小组。3.多媒体课件。【重点】能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。【难点】培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。【过程】（一）谈话导入，激发兴趣。1.激趣：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。（板书：我爱做手工）2.作品展示。3.

2、质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？4.学生简单介绍。5.小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”。在这个过程中，你们要勇敢地闯过三道关，成为我们班的“小巧嘴”、“小巧手”，你们有信心吗？下面就带着你们的小制作一起进入第一关“说一说”。（二）创设情境，相互交流。第一关：说一说1.课件呈现：（课件出示1）第一关：说一说（1）请你向你的小伙伴说一说你的小制作是怎么做的。（2）一定要把过程说清楚，说明白。2.合作交流：请你们按照要求，在合作小组里学习，互相介绍自己在作品。最好把制作过程说得清楚些。3.学生汇报：指名介绍自己的小制作。4.师生交

3、流：师：同学们，为了每一个角落的小伙伴都能清楚的听到我们的声音，我们发言的时候应该注意些什么呢？生：说话的时候声音要大一些……5.小结：看了同学们都学会了如何让使用这些表示顺序的连接词，个个都想站起来介绍自己的小制作，不要着急还有机会呢，接下来我们一起进入第二关“比一比”。第二关：比一比（1）在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小制作。（2）比一比谁说的最好，推选出来为全班展示。师：请各小组被推选出来的同学上讲台来为我们介绍他的小制作第三关：夸一夸（课件出示4）第三关：夸一夸出示要求。（1）把你的小制作展示给大家。（2）请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最

4、有创意。相互参观，评选“小巧手”。总结（三）总结回顾，揭示中心。今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！（四）作业设计，课外延伸。听了同学们的介绍，你回家也可以学着做一做，你应该会做的比他更好，更有创意。课外作业新设计1.练习用“先……再……最后……”介绍自己制作不倒翁的过程。2.夸一夸自己制作的小风车。答案：1.我先把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。再把白色硬纸剪成一扇形，

5、扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。最后，将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。【反思】这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点，在教学的实施的过程中，采用了模拟闯关，将课堂转换成现实学习生活场

6、景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排了“说一说”、“比一比”、“夸一夸”三个特定情节，有效的提高了学生的学习兴趣。从而达到了学生敢说、会说、巧说的良好效果。第五单元口语交际商量目标：1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2.通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。重难点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要

7、领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。创设情境，指导说话1.【课件出示一幅幅漂亮的滑板边说边点】瞧，多漂亮的滑板呀，玩儿起来就更帅了！2.看了这段视频，你想说什么？（引导学生说出心里的羡慕，钦佩等。）3.【课件出示图】有个小男孩名叫乐乐，他和你们一样，也想连做梦都想有拥有一个自己的滑板呢！他会怎么做？（找妈妈商量商量）4.他也曾尝试着和妈妈商量，可是他失败了。【课件出示图】为什么呢？我们来演一演这幅图上的情景，好吗？(找学生扮演)生：妈妈，我要滑板车，你给我买。师：你怎么这样和妈妈