2019秋六年级科学上册 全一册教案 湘教版

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1、第1单元生物与环境1.一棵“顽强”的小树第一课时学习目标科学探究1.能够对观察到的自然现象(或所提供的事实)进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察,并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境意识到环境对生物的影响。学习准备菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。将引入部分提供的图片制成课件。一.学习导入:1.出示课件,提问:请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化?2.讲述:生活

2、中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子?3.猜想假设:倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的?学生猜想:根总是向下生长吗?根总朝着有水的地方生长吗?植物的茎、叶总朝着光生长吗?……4.过渡:我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧!二.活动根总是向下生长吗1.摆出研究的问题:根总是向下生长吗?2.组内讨论:老师这里有一些菜豆种子,你们能组内设计研究方案吗?3.汇报、交流设计的方案,教师引导学生看教材第3页,了解实验设计范例,完善实验设计。4.学生动手组装装置。5.布置任务:经常在杯内的纸上浇写些水,坚持观察做好记录。下星期交流。三.活动根总朝着有水的

3、地方生长吗1.摆出问题。2.组内讨论,设计实验方案。3.汇报、交流、完善。4.组装实验装置。5.布置任务:按要求完成操作,坚持观察,做好记录,便于交流。四.活动植物的茎、叶总朝着光生长吗1.学生设计方案。2.汇报、交流、完善方案。3.保护盆栽植物,坚持研究。(注:三个活动可以让每小组选定其中的1个进行研究即可)第二课时学习目标科学探究1.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。情感态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察,并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。科学技术社会环境(STSE)意识到环

4、境对生物的影响。学习准备观察记录及所观察的实验装置。课件:有关自然界植物的向性运动。一.学习导入:上星期我们组装了一些的实验装置并进行了观察,让我们一起来交流吧。二.交流各组装置所观察到的情况1.各小组出示实验记录。2.小组成员汇报观察情况,要求:语言简洁、过程清楚。3.各小组出示各自的装置。4.各小组归纳各自的结论,要求:思维严密、条理性强。三.活动自然界中的植物1.出示课件:有关自然界植物的向性运动。2.提问:从课件中你看到了一些什么现象?3.学生汇报。4.思考:这些现象说明了什么?5.交流后明确:自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。四.拓展走进大自然,观察各种各样的植物

5、,把它们有关向性运动的现象画下来、记下来或者拍下来。2.从“南橘北枳”说起第一课时学习目标科学探究1.能通过调查了解水果出产的地域性,并能初步类推理解各种植物都生存在适合自己生存的环境里。2.能根据身边一些植物的特点,分析它们是怎样与环境相适应的。3.能通过查阅资料等多种途径了解植物是怎样适应环境的。情感态度、价值观1.热爱大自然,乐于探索大自然的奥秘。2.意识到环境对植物的影响,增强环境保护的意识。科学知识1.知道植物必须生存在一定的环境中,离开这个环境,植物的生存将会受到影响。2.知道植物的结构特点是与其所处的环境相适应的。科学、技术、社会、环境关注环境对生物的影响,关注人类

6、活动对环境的影响。学习准备与本课学习内容相对应的生物图片。课前布置学生去水果摊贩那里调查水果的产地。一.学习导入1.教师讲解:“南橘北枳”的故事。2.学生观看橘和枳的照片。3.提出问题:为什么淮南的这种橘树在当地能结出又香又甜的果实,而移植到淮北就只能结出又酸又苦的枳呢?4.学生猜想。5.联系到身边可以找到的水果——它们都是本地生产的吗?是不是也会存在这种现象呢?6.让我们通过调查各种水果的产地来开始研究吧。二.活动调查各种水果的产地1.出示课前学生去水果摊贩那里调查水果的产地的调查表。2.引导学生按照产地给这些水果按地域进行简单分类。3.提问:有没有来自南方的苹果和北方的香蕉?

7、4.引导学生对此发表自己的看法。5.得出结论:植物的生存是有地域性的,有些植物只适宜生活在南方,而有些植物只适宜生活在北方。6.指导学生阅读指南车信箱,进一步探讨植物具有地域性的原因。明白:①阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素;②不同的植物对这些因素的需求不一样,这决定了它们只能在一定的环境中得以生存;③植物对这些要素需要的特殊性是在长期进化过程中形成的;④各地的环境决定了当地植物种类的分布。简单的说,也可以总结成一句话:环境造就了具有特殊习性的植物,环境也决定了植物

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