地理学科立德树人途径的探索.pdf

《地理学科立德树人途径的探索.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年第21期教学经验地理学科立德树人途径的探索12张心圣　杨士军（1.复旦大学第二附属中学,上海200433;2.复旦大学附属中学,上海200433）学科教育可包含教学和德育两部分内容，鉴于地计中，有习题要求学生将气候类型与当地生存的动物连理学科的特性，其在立德树人方面颇具独到之处。然而线。这时教师可以多问一个为什么：你认为猩猩的哪些在教学实践中如何实现对学生德育素养的关注和培养，特征适合它在热带雨林气候的环境下生存？你为什么认是目前地理学科教师普遍存在的困惑，本文旨在从这一为驯鹿适合生活在亚寒带针叶林的气候环境中？适当的角度启发中学地理教师

2、的创意思维。演示与提出简单的问题，就可以促使学生因地制宜环境地理教师首先需要明确了解本学科的德育目标：观意识的形成。即辩证唯物主义思想、科学的人口观、环境观、资源观渗透爱国主义、民族精神、可持续发展、忧患意和可持续发展观的养成，对国情国策的了解，进而形成识等是地理教学的一个重要内容，教学中也应充分关注爱国主义精神，以及培养法律法规意识等。在了解学科情感、态度和价值观教育。在讲述中，教师要悉心领会育人价值的基础上，可以尝试从多层次拓展教育教学空并渲染这些情感，打开学生的情感闸门。比如，讲到间，探索有效路径，着力提升学生的道德素养。石油安全问题，可以补

3、充近年我国石油对外依赖率已达一、课堂内的有效发掘——基础教学内容的拓展50%的事实，由此让学生思考，国际油价波动可能对中国经济持续稳定发展的影响，从而树立忧患意识，增强在课堂教学中，地理教师应根据学科育人价值和德育功能，深入分析教材，从中领悟到教学内容中可以解决问题的意识。在此基础上，还可以引导学生探讨中发掘的德育点，并将之与教学活动相糅合，从而实现课国应该采取的合理对策。讲述“世界锡都”个旧时，可堂中的德育要求。六年级“世界气候类型”的作业设适时地将《钱王》中的一段内容融入教学中，把清朝光然距离短但是坡度大，汽车会出现无法爬坡的情况。而修建“之”

4、字形道路可以通过延长道路的长度来降低坡度，虽然距离长了，但是车最终可以行驶。三、实验评价和注意事项利用沙坑塑造地形，操控遥控车来检验山区道路的建设方案实行起来较为简单，在校园内可以很方便地实施，原理也比较简单。但是通过这样的实验可以让学生有一个过程体验，教师不是简单传授知识，而是让学生参与实践，给学生带来新的感觉、新的刺激，加深学生对该知识的认识与理解。实验注意事项：①遥控车需要选择转弯能力强和图4爬坡能力强的，避免出现在“之”字形道路爬不了坡和转不了弯的情况。②道路的铺设注意沙子的影响和接口提出问题：为何山区要修建“之”字形道路？的平整度，避免出

5、现遥控车打滑的情况。学生总结：山区地形起伏较大，修建直线道路虽30教学经验2015年第21期绪年间，滇商“钱王”王炽等心系天下、远见卓识、敢拓展型、探究型课程的教学，更能充分发挥地理为天下先，牺牲钱庄，冒险出资百万两白银与外国人争学科的育人价值。在复旦二附中探究型课程中，地理教夺个旧锡矿开发权成功的事实，讲给学生。这样，原本师开设的“根与芽”环保课程就是一个典范。该课程以枯燥的地名知识中渗透了历史文化内容，丰富了地名内关注环境、关注生命、关注生活为教育目标，在校园日涵，也使学生受到了历史教育和民族精神教育。常活动中就有着纸板箱再利用、环保袋设计等诸

6、多的创教学时，还可以因时进行拓展。例如，每一个节意课程，还举行了编制“校园植物分布地图”的大型活气前后，在课堂上利用3-5分钟时间，拓展时令节气的动：不仅锻炼了学生的地图技能，也让学生在参与植物相关知识：从节气的名称造字中认识地理和文化之间的辨识和挂牌的过程中，形成了关注身边环境、爱护植物关联，了解我国古人对气候变化征候的认知；结合时令的意识。景观图，感受古人应时节撰写的诗词语句等。进而体会德育还可以综合利用现有资源。在“2014版复旦我国精深的文化，养成爱国情操。二附中校园植物地图”编制完成后，新一届预备新生报教学中，还可以因事拓展，根据国内外新

7、近发生到的时候，校园植物地图就被分发到每位学生手中，每的时事新闻，结合地理知识，从地理角度进行分析。例位新生需要认识校园地图并大致了解近百种植物的分布如2013年底，南水北调中段工程供水的新闻，在教学情况，这也成为新生认识学校、了解学校的第一步。开时，就可以与水系知识、环境问题、京杭运河等内容结学后，新生则以班级为单位，领取植物身份牌（上有植合起来，增设一节专题教学内容，既综合运用了教材上物的简单介绍），依照植物地图为相应的植物挂牌。学的知识，又将其与生活相结合，体悟地理学科的应用价生通过这种方式了解并爱上了校园，地理和植物的知识值，还可增进对国情

8、国策的了解，培养民族自豪感。在和技能也印在了学生心头。台风时节，可及时拓展学习台风的内容，从台风的形四、了解城市——地理学