2019-2020年高中物理 第2章 磁场 2.2 电流的磁场（1）教案 新人教版选修1-1

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1、2019-2020年高中物理第2章磁场2.2电流的磁场（1）教案新人教版选修1-1教学目标1．知道电流周围存在着磁场。2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。重点会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向难点会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向教法及教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干教学过程教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动一、引入新课：重做第二节课本上的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什

2、么？小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。二、进行新课：【演示实验】奥斯特实验说明电流周围存在着磁场将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。【提问】：观察到什么现象？【进一步提问】：通过这个现象可以得出什么结论呢？【师生讨论】：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在

3、着磁场。【教师指出】：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就主要研究电流的磁场。【板书】第二节电流的磁场（一）、奥斯特实验1．实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。【提问】：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N学生认真听讲学生观察实验学生观察实验极的偏转方向是否发生变化。【提问】：同学们观察到什么现象？这说明什么？【板书】：2．电流的磁

4、场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。【提问】：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？2、研究通电螺线管周围的磁场奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请同学们观察下面的实验：【演示实验】：按课本图那样在纸板上均匀地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，请同学们观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。【提问】：同学们观察到什么现

5、象？【课堂检测】1、首先发现电流磁效应的科学家是()A.安培B.奥斯特C.库仑D.麦克斯韦2、关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是（）A．磁感线可以形象地描述各点磁场的方向．B．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的．C．磁感线是磁场中客观存在的线．D．磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止3、电流具有磁效应，证明______和______之间是有联系的。三、小结：对本节内容做简要的小结四、作业：学生看书讨论后回答：师生共同小结板书设计（用案人完成）布置作业教学札记