2019-2020年高中物理 6.5 宇宙航行教案2 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中物理6.5宇宙航行教案2新人教版必修2课题6.5宇宙航行（2）课型新授课教学目标1. 了解人造卫星的有关知识 2、了解地球同步卫星的运动特点。3、 地球同步卫星和其他卫星的运动的共同点：万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力，会用万有引力定律计算天体的质量。重点1、地球同步卫星的轨道特点和运行规律。2.人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。 难点1. 对第一宇宙速度的推导过程和方法2.一些卫星变轨知识 教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教学过程教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动

2、【自学指导1】：引导学生阅读教材，出示提纲，思考问题一、复习巩固引入新课师：本节课我们继续来学习宇宙航行的相关知识，我们一起来回顾下面的问题：1、人造卫星绕地球运行的动力学原因是什么？2、宇宙速度有哪些？分别是多少？二、新课讲解（一）、人造卫星的发射速度与运行速度1、发射速度：发射速度是指卫星在地面附近离开发射装置的初速度，一旦发射后再无能量补充，要发射一颗人造地球卫星，发射速度不能小于第一宇宙速度。2、运行速度：运行速度指卫星在进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度。当卫星“贴着”地面飞行时，运行速度等于第一宇宙速度，当

3、卫星的轨道半径大于地球半径时，运行速度小于第一宇宙速度。3、同步卫星所谓同步卫星，是相对于地面静止的，和地球具有相同周期的卫星，T=24h，（二）地球同步卫星1、地球同步卫星的轨道高度同步卫星必须位于赤道上方距地面高h处，并且h是一定的。同步卫星也叫通讯卫星。由得：h=（T为地球自转周期，M、R分别为地球的质量，半径）。代入数值得h=。2、地球同步卫星的轨道      【活动1】：阅读课本，思考问题，学生代表发表见解分析地球同步卫星实际的轨道：赤道平面上距地一定高度的轨道上。3、地球同步卫星速率由上面已经推出的地球同步卫星

4、的轨道半径和周期，由学生推导地球同步卫星的速率。速率对于地球同步卫星来说，轨道半径和周期一定，那么其速率为定值。即：所有地球同步卫星的速率相同，km/s【归纳】地球同步卫星的轨道和运动的特点  （1）、定周期： T=24 h  （2）、定轨道：地球同步卫星在通过赤道的平面上运行， （3）、定高度：离开地面的高度h为定值，约为地球轨道半径的6倍。 h = 36000千米 （4）、定速率：所有同步卫星环绕 地球的速度都相同。 V = 3千米/秒 教师介绍地球同步卫星的第五个特点： （5）、定点：每颗卫星都定在世界卫星组织规定的

5、位置上。卫星发射及变轨问题三、课堂总结让学生概括总结本节的内容。板书设计（用案人完成）课外作业教学后记