部编版《孙权劝学》练习题初版

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1、《孙权劝学》练习题一姓名____________小组_____________分数______________一、文学常识。1、《孙权劝学》选自         ，该书是        （朝代）        （人名）主持编纂的一部        体史，记载了从        到          共1362年间的史事。二、解释加点词。1、当涂掌事              2、蒙辞以军中多务__________________________3、治经为博士邪            4、但当涉猎        

2、      5、见往事耳            6、蒙乃使就学             7、卿今者才略            8、即更刮目看                三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（   ）。A.但当涉猎(         )门当户对(         )B.自以为大有所益(      )多多益善(         )C.见往事耳(         )往事不堪回首(         )D.卿今者才略(        )卿今当涂掌事(         )四、选择对下列虚词解释

3、正确的一项。1．蒙辞以军中多务（   ）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（  ）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（   ）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（   ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。五、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。_____________________________________________________

4、_____3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________六、问答题。1、(填原句)孙权劝学的原因是：                ；而吕蒙开始却以               为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙指出的学习方法是：     ；孙权继续劝学劝的语言       ；2、孙权劝学的成果是：                    。（原文）3、鲁肃的话表现了他             的感情，也从侧面写出了      

5、    ；文末的“                        ”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是：              。请分别写出他们的意思。5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权：。吕蒙：。鲁肃：。46、本文揭示了什么道理，对你有什么启示？____________________________________________________________________________________________。七、拓展延伸。

6、欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。[注]①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章1．文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。()A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类C．一男附书至，二男新战死D．乃丹书帛日：“陈胜王”2．翻译句子。(1)欧阳修

7、四岁而孤。(2)惟读书是务。3．就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是。4．欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。《孙权劝学》练习题二（一）课内阅读理解1、解释下面句子中的加点词。（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）2、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：________________3、将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。_____________________________②士别三日

8、，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！___________________________________________4、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？___________________________5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？_______________________________（二）课外阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣