2019-2020年九年级下学期期中考试化学试题(II)

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1、2019-2020年九年级下学期期中考试化学试题(II)计算可能用到的相对原子质量：Ca:40C:12O:16一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案写在后面表格中）1.下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是A．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据B．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量C．随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件D．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关2.物质的循环在自然界广泛存在。我们已经学习过的自然界的水循环、碳循环和氧循环对保持生态平衡都有着十

2、分重要的作用。下列对这三种循环过程的有关叙述中不正确的是：A.都不发生物质的质量变化B.都不发生元素种类的变化C.参与各自循环的物质的总质量不发生变化D.都伴随着能量的变化3.干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，如图所示是干冰升华时的情景。小明用分子观点解释“干冰升华”的下列说法错误的是A.分子的运动速率增大B.分子的间隔增大C.二氧化碳的分子结构不发生改变D.二氧化碳分子的体积增大4.下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是A．B．C．D．5.分类是化学学习的一种常用的方法。下列以物质的归类完全正确的是A．氧化物：SO2C2H6OH2OB.化石燃烧：石油、煤

3、、火柴C.非金属单质：磷、金刚石、汞D.混合物：矿泉水、空气、汽油6.据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2。下列说法正确的是A.干水吸收CO2的过程中只发生物理变化B.干水和干冰是同一种物质C.干水中的分子不再运动D.干水是一种混合物7.某化学反应的微观示意图如图．下列说法正确的是A．该反应中原子种类、数目、质量不变，元素种类、质量、化合价不变B．每3g物质Ⅰ与1g物质Ⅱ恰好完全反应生成2g物质ⅢC．该反应中反应物是单质，生成物一定是氧化物D．该反应中每3n个物质Ⅰ分子与n个物质Ⅱ分子恰好完

4、全反应生成2n个物质Ⅲ分子8.下列燃料不是采用煤或石油为原料加工制得的是：：A．汽油B.煤焦油C.柴油D.沼气9.打火机给人们生活带来方便，如图是普通电子打火机的实物照片．下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④10.放假了，小明和同学准备去郊游，在野炊前他们为了防止发生火灾提出了以下方案和理由。其中不正确的是 选项方案理由A在远离树林的空地上生火隔离可燃物B完毕后将未燃烧的木柴取走移走可燃物C完毕后用沙子将火盖灭隔绝空气和氧气D完毕后用水将火浇灭降低可燃物的着火点选项方案理由A在远离树林的空地上生火隔离可燃物B完毕后将

5、未燃烧的木柴取走移走可燃物C完毕后用沙子将火盖灭隔绝空气和氧气D完毕后用水将火浇灭降低可燃物的着火点11.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是12.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是A.丙可能是单质B.若消耗3g的乙，则生成17g的丙C.丁一定是该反应的催化剂D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量题号123456789101112答案二、填空与探究题13..“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。结合你所学到的化学知识回

6、答下面有关问题。（1）从物质变化的角度看，三大循环中有一种变化与另外两种变化有本质的区别，这一循环是，这种循环主要是由的运动引起的。（2）从微观角度看，水分子是由构成的；从宏观角度看，二氧化碳是由组成的。（3）右图表示水、二氧化碳和氧气的循环图。①图中A是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为。除此以外，自然界中消耗二氧化碳的另一主要途径为海水吸收，此过程发生反应的化学方程式为：②请各举一例实现图中所示的物质变化，写出有关反应的化学方程式。变化b化学方程式变化c化学方程式变化d化学方程式（4）在刚刚结束的“两会”上提出：今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以

7、上，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右。请回答下列问题：①现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是：（填序号）A.二氧化碳B.二氧化硫C.氮氧化物D.可吸入颗粒物E.臭氧②大气中的CO2含量不断上升引起的环境问题是大气中的CO2是不是越少越好？为什么？③人类降低空气中CO2含量的两个研究方向：一是增强对CO2的吸收，别一个是减少排放。“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的二氧化碳排放获得较大产出的新经济发展模式。下列做法中不符合“低碳经济”理念的是（填序号）A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B.为了“QQ”能够升级，长期

8、把“QQ”挂在线上C.减少使用私加车次数，多乘公交车