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1、逻辑学与通识教育摘要：本文从通识教育的宗旨出发，根据逻辑学自身的性质阐述了当代大学生为什么要学习逻辑学，学习逻辑学的好处及其意义。并且结合自身情况说明了学习的逻辑学的启发以及意义。最终说明逻辑学学习对大学生的重要性和其作为通识教育学科的必然性。关键词：逻辑学通识教育大学生意义在纽曼的《大学的理念》中这样写到：“通识教育的目的是打开心灵、纠正它、净化它、让它能认识、消化、掌握、统治、使用其知识、给予它控制其才能的力量，具有应用性、灵活性、方法、批评的准确性、聪慧、谋略、举止、流利的口才。”这便是通识教育，一种能够教会学生如何让思考、学习、运用知识的教育。而逻辑学一门古老又现代的学科，
2、潜伏在我们生活的每一个角落，学习它、认识它、运用它是必不可少的，逻辑学也成为了西南财经的大学通识课程的必修课之一，也将伴随西财学子，并使我们受用一生。一、逻辑学特点列宁说:“任何科学都是应用逻辑。”逻辑的博大精深不亚于任何一门学科，而任何一门学科中我们都可以或多或少的看到逻辑学的身影。它给予许多伟大的科学家灵感，它赋予演说家智慧，它是创新的基础，也有着它自身的特点。1.1 逻辑学是基础性的学科任何人的思维过程都是一个整体,其中包括了各种思维在内,如逻辑思维、形象思维、批判性思维、创新思维、辩证思维等等。我们很难说在这个思维过程中哪一句话是什么思维。但是,一个思维过程能够顺利地进行下
3、去,必须是以逻辑思维为基础的。任何学说或者思想如果想得到人们的认可，必定要说明它其中的道理，而逻辑思维是表达的基础，我们有形无形之中从我们已学的知识出发来寻求削弱或支持某一观点的理由实质上都是经得起逻辑考验。1.2 逻辑学是工具性的学科任何一门科学,无论是人文科学、社会科学或自然科学,都是通过思索和思维形成的思想体系。而这些体系的建立与对它们的学习与论证,都离不开一定的具有普遍意义的工具,这个具有普遍意义的工具,就是“逻辑”。虽然逻辑本身并不能直接给人们提供各种具体的科学知识,但它却在人们所有的认识、反映、论证等思维过程中,为人们进行正确思维、表达和论证思想,探求新的知识,提供了必
4、要的逻辑手段和方法。这种必要的逻辑手段和方法就是指逻辑学的规范性。无论是数学归纳法还是反证法，我们学习的逻辑学早已在以前的学习生活中得到广泛运用，它的严谨与规范使得许多问题可以有合理的解释而不仅仅是依靠人类最初的感性认识。与此同时，逻辑学的规范性也向日常生活中我们的积累发起挑战，许多我们认为正确合理的思维方式通过逻辑学的验证证明其错误，也弥补了我们对事实的认识不足。1.3 逻辑学具有全人类运用的普遍性逻辑学具有全人类性任何一个能够正常思维的人,不管他属于什么阶级、阶层,不管他对世界、社会的看法多么与别人不同,但他都必须使用同一种逻辑与他人进行思想交流和沟通。这是因为,逻辑学的规范性
5、是在历史的积淀中,经过不同历史时段的人们的“千百万次的重复,它在人的意识中以逻辑的格固定下来。这些格正是由于千百万次的重复才有着先人之见的巩固性和公理的性质”，并由此而形成所有思维主体在指导自己的思维活动中的具有普遍适用性的、极具人文性的准则,从而使任何一种思维活动,作为一种“文化的存在”,都必须将自身置于这个公理的“法的意识”中。否则,大家都在自说自话。如同两人在一个场地上比武,甲在场地一边舞着大刀猛抡一气,乙在场地另一边也舞着大刀猛抡一气,打得十分热闹,但始终打不到一块去。一、大学生学习逻辑学的意义2.1 可以培养自己认识世界的方法毋庸讳言,人们不学逻辑也会使用逻辑。但有一点可
6、以肯定,不懂逻辑就不能很好地掌握学习的方法,不能很好地认识问题、讨论问题,不能很好地识破诡辩并反驳诡辩。因此,学习逻辑是为了把“熟知的东西”变为“认识的东西”,进而更好地、更自觉地运用逻辑,从而表明逻辑的“现实性在它的开展中表明它自己是必然性”。2.2 有助于提高沟通交际的能力就是有助于提高想清楚、说清楚、写清楚的能力。能够准确严密地表达思想、论证思想,使之符合准确表达的3个条件就是合逻辑、合语法、有说服力。2.3 有助于识别、反驳错误的认识或诡辩在现实生活中,到处都有错误的认识,以及靠诡辩“假装聪明而实非聪明,而且是用表面上的聪明而非真正的智慧去赚钱的人”。黑格尔更是直截了当地认
7、为:“诡辩这个词通常意味着以任意的方式,凭借虚假的根据,或者将一个真的道理否定了,弄得动摇了；或者将一个虚假的道理弄得非常动听,好像真的一样。”而学习逻辑并通过逻辑思维实践训练,可以帮助我们识别、反驳错误的认识或诡辩。2.4有助于应试社会思维能力素质考试当前社会的各种考试当前社会的各种考试如GCT、MPA、MBA等逻辑考试,国家公务员《行政职业能力测验》,都有思维能力素质的内容,主要就是逻辑学的内容。而国家公务员《申论》考试也需要逻辑思维的分析概括能力。如果缺乏逻辑思
