造价员转正申请

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时间:2020-01-18

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1、个人转正申请报告一、工作总结本人自xx年xx月xx日起进入xxxx公司从事编制园林清单预算工作,在不知不觉中已经经过了3个月的试用期。在这段时间里,我感悟颇多,虽然这并不是我的第一份工作,但是在此期间,我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度,从来没有改变过。  在过去的3个月中,通过不断的学习和自我提高,已经逐步适应了自己的本职工作,但是对于一个初入公司的新人,要全面融入企业的方方面面,可能在一些问题的考虑上还不够全面,但是我相信,通过公司领导及同事的悉心指导和帮助,我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质,更好的完成本职工作,不断谋求与企业的共同发展!3个月的时间说来也

2、很短,但却是我毕业以来最励练的3个月,在做总结的同时,也回首前面走过的路。刚刚毕业时,虽然有3年的专业知识学习,但是实践的东西接触的少,对许多现场问题不了解。面对这种情况,选择进入施工单位进行锻炼,依靠自己认真的学习,促成自身知识结构的完善和知识体系的健全,让自己尽早、尽快的熟悉工作情况,少走弯路。进入公司,已经是毕业3年了,虽然在施工单位积累了一定的工作方法跟实际操作经验,但在接触到新的清单预算编制、结算审核的领域时,缺少经验,对于专业知识需要一个重新洗牌的过程,自己在同事的帮助下,逐渐融入到新的工作生活中。作为一名预算员,我能按照公司的各项规章制度,按时按质地完成公司的园林清单预算工作。

3、按行业的规定要求,严格执行国家在基本建设方面颁布的各项法令政策,准确执行上级主管部门下达的定额文件及费率、税收等规定,了解定额及取费方面政策及其变化,及时调整避免发生不应有的错误。熟悉图纸及设计变更,去项目实施现场进行踏勘,及时编制工程的预算及审查工作,确保工程量清单不漏项。及时掌握和了解市场情况,熟悉杭州市每月工程造价信息,并多渠道收集其他材料信息。入职以来,跟同事去石材市场、五金机电市场、花木市场等处对项目中所用的设备、材料、成品或半成品价格,进行询价工作。保持与掌握苗木市场价格的相关人员联系,动态掌握苗木市场价格。入职以来,做了两个工程的清单预算,由于清单编制跟以前做投标文件格式、依据

4、、方法、流程等都有所不同,经过领导及同事的指点,已经熟悉了整个工作的流程,工作状况基本没有问题,其中xx工程、xx工程等已经招标完毕。利用工作之余的休息时间加强学习。平时注意收集杭州市有关现行的定额资料文件,并加强学习工程量计算的技巧及套价软件的熟练运用等业务知识,努力学习计算机知识,提高自己的工作效率。5月底参加了浙江省园林造价员考试,并已顺利通过。过去的3个月,是不断学习、不断充实的3个月,是积极探索、逐步成长的3个月。通过与建设、设计单位的沟通,个人的交流、协调各方面也正在逐步提高,沟通是一门大学问,需要长期持之以恒的不懈努力。结算审核的项目还要加强与监理、施工单位的沟通。我也深知,在

5、专业知识上,与自己本职工作要求还存在有一定的差距,尤其是清单编制速度方面。在今后的工作和学习中,自己要更进一步严格要求自己,加强思想美德、业务知识方面的学习,认真总结经验教训,克服不足,要始终保持一种积极向上的心态,努力做好自己的本职工作。二、我的职业目标首先,我的职业目标,就是想成为一名造价员或者造价师,一名合格的造价员,一名优秀的造价师。因此,我的定位就是,学习好我的职业技能,提高我的职业素养,提升我的沟通能力,做到在清单预算编制跟结算审核的工作中能够独挡一面,做到对于上司无所“愧”,对于自己无所“憾”,对于以后碰到的后起之辈无所“畏”。目前,我还是园林专业的大专文凭,于2008年毕业,

6、在2010年的时候报名了二级建造师的考试,过了一门。以此可以说我的造价职业生涯刚刚踏入轨道。对于5年内,我对自己的要求及规划如下:第一阶段:2-3年内的短期目标是:一、需要取得的证书:(1)、取得助理工程师证。(2)、考取市政专业的造价员证。(3)、继续考二级建造师的证书,计划要求自己在这一阶段拿到二级建造师证书。(4)、在经济与时间允许的条件下,去参加专升本进修。二、在我的本职工作上的期望:做好本职清单预算编制及结算审核工作,并且尽量要求自己的业务水平有个平稳的进步。在工作的同时,要了解自己有哪里匮乏的理论和实践技能,更好的去锻炼自己,思维活跃,精力集中,提高自己处理问题的能力。在这近两三

7、年内,我希望自己在专业上稳扎稳打,对于专业技能有个全面性的了解,为以后的提高与拓展做个铺垫。第二阶段,3-5年内,我的长期目标:经过经过前面两三年的准备,不管是专业技能还是个人素养上,都有一个稳定基础,我希望可以进一步的的提升自己,尽量使自己在工作中可以做到尽善尽美。具体计划如下:(1)、在这阶段,我的助工证拿到的时间已经达到评中级工程师的年限,因此,我要准备中级的评定。(2)、造价师的考试也可以准备了。(3

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