2019-2020年高中物理 3.1-3.2 磁场 磁感应强度学案新人教版选修3-1

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1、2019-2020年高中物理3.1-3.2磁场磁感应强度学案新人教版选修3-1学习目标：1、列举磁现象在生活和生产中的应用。2、了解磁场，知道磁感应强度。3、了解地磁场的分布及变化情况。学习重点：对磁感应强度的理解学习难点：对磁感应强度的理解【预习案】一、复习知识：初中有关电磁知识的了解二、教材导读目标一：磁现象和磁场1、磁性:物体能吸引物体的性质叫磁性。磁极:磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫。能够自由转动的磁体（例如悬吊着的磁针），静止时指南的磁极叫；指北的磁极叫。2、电流的磁效应:发现了电流的磁效应，首次揭示了的联系。奥斯特实验：将通电导线沿方向

2、放置在磁针方，发现磁针转动。3、磁场的性质:磁体与磁体间、磁体与通电导体间、通电导体与通电导体间的相互作用，是通过发生的。它的性质是对放入其中的磁体有的作用。4、磁感线：为了形象的描述磁场的和而虚拟的线条。5、地磁场：地磁场与条形磁体的磁场分布相似，地理北极附近是磁场极；地理南极附近是磁场极。地球的地理两极与地磁两极并不重合，存在。磁偏角的数值在地球上不同地点是的。【例1】判断A.物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性（）B.磁铁的两端部分就是磁铁的磁极（）C.磁场和电场一样，是同一种物质（）【例2】磁场是一种物质吗？目标二：磁感应强度1、磁感应强度：描述磁场强弱

3、的物理量叫。磁感应强度的方向：小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，即磁场方向。【探究1】影响通电导线受力的因素应该有哪些呢？2、磁感应强度的大小：物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做。用检验磁场的强弱。通电导线与磁场方向时，它受力的大小既与导线的长度L成正比，又与导线中的电流I成正比。用公式表示为F=ILB，其中，B与导线的长度和电流的大小都。是表征磁场强弱的物理量——磁感应强度。3、磁感应强度的单位是，简称，符号。【探究2】有人根据B=提出;一个磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线长度L的

4、乘积IL成反比。这种说法有问题吗？【例3】有关磁感应强度的下列说法中，正确的是A.磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量B.若有一小段通电导体在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零C.若有一小段长为L，通以电流为I的导体，在磁场中某处受到的磁场力为F，则该处磁感应强度的大小一定是F/ILD.由定义式B=F/IL可知，电流I越大，导线L越长，某点的磁感应强度就越小【练习案】一根长20㎝的通电导线放在磁感应强度为0.4T的匀强磁场中，导线与磁场方向垂直，若导线收到的磁场力为4×10-3N，则导线中的电流强度是多少？若只将导线中的电流强度减少0.05A，则

5、该处的磁感应强度又将是多少？为什么？