2019-2020年九年级语文上册 综合性学习二 中学生看电视利弊谈活动方案 语文版

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1、2019-2020年九年级语文上册综合性学习二中学生看电视利弊谈活动方案语文版活动目标：1、通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；2、提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；3、通过对中学生看电视利弊的讨论，使学生懂得看待问题要看到它的两面性。活动重点：1、通过对中学生看电视利弊的讨论，提高学生的口头交际能力；2、培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。活动难点：1、如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。2、在发生争论或辩论时，如何指导学生学会既阐明了自己观点又尊重了对方。活动准备：事先让学生做好调查和准备工作，通过多种方式搜集讨论所需的资料。活

2、动过程：一、情境导入新课：1、分别播放战争片和暴力恐怖片断，学生认真观看。2、自由发表讨论：说说你看完这两部电视片断后的感想。3、教师小结学生发言，并引出本次活动的辩论主题。二、围绕辩论话题，自由组合讨论发言。1、明确辩论话题：正方：中学生看电视利大于弊反方：中学生看电视弊大于利2、学生根据自己所搜集来的材料，选择立场，自由组合讨论。3、学生畅所欲言，充分利用自己的知识和资料证明自己观点正确性.4、教师就辩论情况评论小结。三、探讨：如何发挥看电视的利，避免其不利影响。1、学生小组讨论2、学生代表提出合理建议，教师予以适当评价，小结。四、课外延伸活动：观看小品《这样看电视》，然

3、后谈自己的看法甲：刘兄，好久不见了!还好吗?乙：(戴眼境)你是谁呀?我怎么看不清楚。甲：我是……，你不认得我吗?乙：噢!你是张兄，你好，你好!这个月我被电视害惨了。甲：电视，它怎么害你啊？乙：这一段时间我迷上了电视，要嘛看武打片，要嘛看恐怖片，弄得失眠、头昏，这还不说，眼睛也近视了，戴800度的眼镜还看不清楚，走在大街上还撞了树。甲：是吗？我可不一样，我几乎每天都看电视，可好了！我从电视上看到了许多新闻，学到了许多知识，还学了一口流利的英文，要不我讲几句给你听，怎么样？乙：好啊！甲：好，那我就献丑了。乙：不错，不错！请问你能学到这么多好东西，我为什么学不到呢？甲：你呀，你是瞎

4、子点灯——白费蜡。我看你可能是没安排好时间，而且没有选择好节目，要不你按我的方法试试看吧！乙：好，一定，一定。（五）介绍电视节目中自己受益最多、印象最深刻的节目（或模仿或谈感受，形式不拘）（六）教师小结：评价学生课前准备、课堂表现情况