2019-2020年九年级语文上册 第五单元 16 陈涉世家教学案（无答案） 苏教版

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1、2019-2020年九年级语文上册第五单元16陈涉世家教学案（无答案）苏教版学习目标1．熟读课文，理解课文大意。初步体会陈涉的远大抱负。2．掌握课文前两段中重点字词和句子的含义。重点掌握课文前两段中重点字词和句子的含义。难点掌握课文前两段中重点字词和句子的含义。一、课前预习：1．了解司马迁和《史记》。司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）

2、。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。鲁迅先生称赞司马迁的《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”2．熟读课文，借助工具书，扫除生字词障碍，给下列加线字词注音。阳夏（）辍耕（）鸿鹄（）数谏故（）间令（）闾左（）谪戍（）当行（）陈胜王（）罾鱼（）忿恚（）笞广（）蕲下（）骑千余（）社稷（）被坚（）度已失期（）徇蕲以东（）（2）解释下列加线字词含义少时（年轻）尝（曾经）佣耕（被雇佣去给人耕地）辍耕(停止）怅恨（失望）久之（助词）苟富

3、贵（如果）太息（长叹）燕雀（比喻见识短浅的人）鸿鹄（比喻志向远大的人）闾左（贫民）谪戍（被强迫）屯（驻扎）皆次（编次）当行（都应当前往）会天（适逢，恰巧遇到）度（估计）失期（误期，过了期限）举大计（指起义）等死（同样是死）死国（为国家大事而死）数谏故（缘故）将兵（统率）或闻（有人）二次备课数有功（屡次）怜之（爱戴）以为亡（逃跑）诚（果真）天下唱（倡导）指意（意图）足下（您）卜之鬼（代词，指要占卜的事）威众（威服）丹书（用丹砂写）陈胜王（为王）罾鱼腹（用鱼网捕）固（本来）以（同“已”，已经）怪之（以......为怪

4、，对......感到奇怪）间令（暗中派）次所（行军时临时驻扎的地方）旦日（第二天）3.预习中你还遇到了哪些问题：二、教学过程（一）新课导学/课堂精讲：1.对照书下注释，试着翻译课文一二两段，重点掌握下列句子。（1）辍耕之垄上，怅恨久之。（2）苟富贵，无相忘。（3）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（4）发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。（5）陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（6）会天大雨，道不通，度已失期。（7）今亡亦死，举大计亦死。（8）等死，死国可乎？（9）天下苦秦久矣。（10）扶苏以数谏故，上使外将兵。（11）或以为死，

5、或以为亡。（12）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（13）置人所罾鱼腹中。（14）固以怪之矣。（15）又间令吴广之次所旁丛祠中。（二）当堂检测/课堂练习/课堂精练/当堂训练：1.起义的导火线是：2.起义的根本原因是：3.第二段叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义做哪些舆论准备。二课后巩固【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少

6、子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 

7、　【乙】陈涉斩木为兵，揭竿为旗。天下云集而响应，赢（赢：提，背）粮而景（景：同“影”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。1.解词（1）等死，死国可乎。（） （2）置人所罾鱼腹中。（）           （3）陈涉斩木为兵。（）2.译句（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（2）天下云集而响应，赢粮而景从。3.乙段中“山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。”与甲段文字中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。4.甲乙两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表

8、现内容上各有侧重，请分别说明。 四、课后反思