2019-2020年九年级科学上册 5.1斜面教案 华师大版

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1、2019-2020年九年级科学上册5.1斜面教案华师大版一.斜面教学目的:1.通过本课的学习,使学生知道斜面有省力作用、斜面越平缓越省力,了解斜面在实际生活中的广泛应用。2.培养学生的合作探究能力及分析综合能力。3.培养学生尊重事实、实事求是的科学态度以及学科学、爱科学的志趣。使学生体会到自然事物是有规律的,只有认识了自然规律,才能更好的利用自然和改造自然。4.通过日常生活中的实例及物理演示实验,经过类比法使学生能理解做功的两个必要因素。5.在理解功的两个必要因素的基础上,再通过物理演示实验,使学生能理解机械功

2、的计算公式,并能掌握各物理量的单位。6.学会利用功的基本公式,能解比较简单的计算题。教学重点:培养学生的合作探究能力及分析综合能力,使学生知道斜面有省力作用、斜面越平缓越省力。掌握功的两个必要条件教学难点:认识变形的斜面,应用所学知识解决实际生活中的问题。教学准备:三块(1号、2号、3号)长短不同的木板,测力计,滚轮,学具盒,实验记录表;斜边描红线的直角三角形;螺丝钉的模型;多媒体。教学时数:1课时教学过程:一、创设情景,提出问题:1.谈话:冬天到了,天气越来越冷,中午在我们学校食堂里吃饭的同学越来越多,用油量

3、也随之增加,食堂管理员派两名老师去榨油厂买油,到了那里遇到一个难题,需要同学们帮助解决,你们愿意帮帮他们吗?(出示图片)要把一大桶油从地面运到汽车上,你有什么好办法?2.学生汇报方法:哪种方法更好?3.讲述:很多同学想到要把一桶油运到汽车上,可以从地面到车厢倾斜的搭一块木板,然后把这桶油沿着木板推上去。当我们利用这块斜搭的木板从低处向高处搬运物体时,它就成为一种简单的机械,叫做斜面。(板书课题:斜面)二、设计方案,解决问题:指导学生探究斜面有省力作用,斜面越平缓越省力。1.谈话:(1)把一大桶油从地面运到汽车上

4、,为什么很多同学都选择使用木板搭成一个斜面往上推,而不选择几个人直接往上抬呢?(2)如果我这里有长短不同的木板供你选择,你打算使用哪块木板作斜面把油桶推上汽车?为什么?(3)观察:当高度不变时,三块木板搭成的斜面有什么不同?2.谈话:怎样才能验证你的想法呢?3.讲述:为了验证你的想法,就需要进行实验。老师给大家准备了一些材料:一个滚轮,三块木板,一个学具盒和一个测力计。你们能利用这些材料来代替实际的搬运工作,验证你的想法吗?4.分组讨论:你们打算怎样验证斜面有省力作用,斜面越平缓越省力呢?5.汇报讨论结果。(2

5、-3组到讲台介绍实验方法)6.讲述:实验时应该注意:①用测力计向上提物体时,要在物体匀速向上运动时读数。②沿斜面拉动物体时,测力计应该与斜面平行。实验之前我们先来看一看实验记录表。(介绍实验记录表)7.学生分组实验,并填写实验记录表。(教师巡视指导)8.汇报实验数据,得出结论:通过分析这些数据,你发现了什么规律?(教师板书:有省力作用,越平缓越省力)(3-4组到实物展示台上展示)三、巩固应用,效果评价:1.谈话:(1)我们已经知道斜面有省力作用,斜面越平缓越省力,它也是一种简单的机械。请你猜一猜在我们的实际生活

6、中哪些地方应用了斜面?(出示实物或图片:斧子、劈、刀、凿子、剪子、梯子、过街天桥、台阶、楼梯等常见斜面)(2)讲述螺丝钉的工作原理。①活动:把直角三角形的斜边描红,可以把它看成一个斜面,从三角形短直角边开始把它缠绕在铅笔上。②提问:你在生活中哪些地方看到过类似的变形斜面?③谈话:我这里有两个螺纹间距不同的螺丝钉模型,你认为用哪个螺丝钉更省力?为什么?④小结:螺丝钉是变形的斜面,螺纹间距越近越省力。2.当个小小设计师:(1)一条河的河面要修一座桥,为了使船能通过,桥面通常修的很高,怎样设计才能使汽车比较容易的开上

7、去?可以把你的想法画在实验记录表的背面。(出示图片:拱桥、引桥和立交桥)(2)从一座大山脚下修一条公路到山顶,应该怎样设计?你是怎样想的?(出示图片:盘山公路)四.大家对功这个词并不陌生,如功课,功劳、立功、大功告成、事半功倍、用功学习等等。这些词中有的具有“成效”(板书在黑板右侧)的意思,力学里所说的“功”就吸收了“成效”的意思,当然在力学中还有它严格的含义。 以下我们要通过几个物理小实验,借此来理解物理学中的“功”,为此我们通过演示实验来比较出功的两个必要因素。(板书1.功的两个必要因素:)【演示1】图1,

8、教师用不同颜色的粉笔在黑板上标出箭头及F、s。 指出:F这个力作用在物体上,而且在这个F力的作用下,有了通过一段距离s的成效,那么,力和运动具有这种关系的,物理学里就说这个拉力做了功。【演示2】人用手推小车做功,如图2(所用的色笔在图中前后要统一,这样容易突出两个因素,也易比较。) 指出:人的推力F对货物做了功。或简比的说人做了功。【演示3】人的压力将图钉压入木块,人做了功。如图3。 

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