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时间:2019-11-12
《2019-2020年高中物理 13.2光的干涉学案 新人教版选修3-4 (I)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中物理13.2光的干涉学案新人教版选修3-4(I)【学习目标】(1)了解人类对光的本性的认识发展过程(2)了解产生光的干涉的条件和杨氏实验的设计原理(3)掌握在双缝干涉实验中产生亮条纹和暗条纹的原因及条件,并了解其有关计算,能利用双缝干涉的关系测定光波的波长。(4)培养合作的精神、团队的意识和集体的观念,提高自主探究科学知识的能力。【课前预习】1、机械波有哪些特有现象?2、水波的超声波图样有哪些特征?产生干涉现象的条件是什么?3、在波的干涉中振动加强点和减弱点的位置如何判断?路程差与波长有什么关系?【教学
2、过程】一、两大学说之争:在17世纪以牛顿为代表的一派认为:“光是一种物质微粒,在均匀的介质中以一定的速度传播”以惠更斯为代表的一派认为:“光是在空间传播的某种波”学生讨论:你赞同谁的观点?并说一说原因。二、光的干涉:(一)假设:光是一种波,则必然会观察到波的哪些特有现象?(二)实验探究:1、我们怎样才能使两列光相遇时发生干涉现象?1801年英国物理学家托马斯·杨在实验室里成功的观察到了光的干涉。2、托马斯·杨双缝干涉实验介绍:双缝干涉的条件:3、演示实验:实验现象(干涉图样):现象解释:光屏上何处出现亮条纹?何处出现暗条纹?小
3、组讨论:出现亮条纹和暗条纹的条件4、分组探究:猜测:相邻的两条亮条纹间距△X与哪些因素有关?学生自主探究:屏到挡板间的距离L、波长λ、相干光源距离d与△X的关系。小组探究的结果:(3)理论证明:(学生课后自主探究)相邻的亮条纹(或暗条纹)的间距:(三)规律应用:1、小组讨论:你能否根据所学的知识,设计一测量某种可见光波长的方案?实验方案:2、实例:双缝的间距d=0.18mm,光屏到档板的距离L=90cm,相邻两条亮条纹的间距Δx=3.50mm,则此单色光的波长为多少?3、各种色光的波长测定及介绍:(光的波长单位往往用纳米)学生
4、阅读课本表格4、白光的干涉现象:白光的双缝干涉图样:巩固与提高:1、中央亮条纹为什么是白的来两侧的为彩色条纹?2、白光双缝干涉实验形成的彩色条纹中,两侧条纹的分布有什么规律?
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