2019-2020年高中政治 第五课 文化创新 第二框 文化创新的途径导学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治第五课文化创新第二框文化创新的途径导学案新人教版必修3【课标解读】文化创新与继承的关系文化创新与借鉴、融合的关系【预习导学】要求：1、课前认真阅读课本第五课第二框内容，并完成问题。2、①能够圈出本课学习内容的关键词、概念、重要语句等。②自已在课前先查阅相关资料，准备课堂交流.1、文化创新的途径有哪些？2、如何处理文化创新的与继承之间的关系？3、如何处理文化创新与借鉴、融合的关系？4、在把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系上我们应该怎么做？问题：你对文化创新的途径是如何理解的？（课前通过从网络、报刊、书籍和新闻等渠道查阅收集有关资料，准

2、备课堂交流）我的疑问（要求：请将预习过程中的疑惑或个人观点记录在下方，以备课内解决。）【合作探究一】齐白石从少年时代起,就对虾的形体,外貌,生活习性有细致入微的观察,甚至和虾玩在一起,交成了"朋友",他家门口,有一池塘,塘里多虾,他就常常到塘边钓虾,久而久之,变成一种情趣.这段材料说明一个什么问题?【合作探究二】阅读课本53页虚框的小探究,思考:1、你能否根据“取其精华，去其糟粕”的道理，从中看到道德继承中的文化创新？2、你说说在日常生活中你自己孝顺父母的一些行为？【合作探究三】阅读课本55页方框的三个观点。谈谈你的观点。【交流展示】学生自主构建知识体系【课堂训练】1．一位

3、中国知名作家曾说：“我必须承认，在创建我的文学领地中，美国的威廉·福克纳和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯给了我重要启发。我追随在这两位大师身后两年，即意识到，必须尽快地逃离他们。”这体现的道理是A．借鉴和吸收外来文化是文化创作的根本途径B．学习借鉴其他民族优秀文化成果，必须以我为主C．植根民族文化是文化创新的源泉D．继承外来文化是文化创新的主要任务2．《星球大战》是美国著名经典电影。芬兰Rovio公司把这部电影的精华融合到热门游戏《愤怒的小鸟》中，制作了《愤怒的小鸟：星球大战》游戏，获得巨大成功。这表明①文化发展的实质是博采众长②博采众长要以我为主，为我所用③要正确处理好流行文

4、化与经典文化关系④要正确处理好传统文化与外来文化的关系A．①②B．②③C．①④D．③④3.任何一个国家和民族文化的传承与发展、变革与创新都是在既有文化传统的基础上进行的。如果离开传统、割断血脉，就会迷失方向丧失根本。不朽的文艺经典往往既渗透着历史的积淀，又蕴涵着时代的理想；既延续着传统的特点，又创新着新颖的内容和形式。材料表明①文化的创新和发展是以继承为基础的　②只有不断创新，传统文化才能历久弥新，充满活力　③要反对文化复古主义　④要反对民族虚无主义和封闭主义A．①②B．②③C．③④D．①④4.“我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”

5、甘地这句名言强调的是A.要扬弃传统文化，革故鼎新B.要承认不同民族文化具有共同性C.要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展D.要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色5.在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，传统文化要A．平等交流，相互借鉴B、排除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异D、批判继承，推陈出新6．主张全盘否定自己的文化传统，失去民族自信心，一味推崇外来文化，心甘情愿地接受异族文化的“同化”。这种观点属于(　　)①“守旧主义”　②“民族虚无主义”　③

6、“封闭主义”　④“历史虚无主义”A．①②B．②③C．②④D．③④