2019-2020年高中政治 第一课第一框1学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治第一课第一框1学案新人教版必修1★学习目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义。（二）能力目标从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。★教学重点、难点理解货币的本质及其基本职能。【学习过程】（阅读教材完成学习任务）知识点一商品的含义、基本属性1.商品的含义：拓展探究：说说下列哪些是商品？①劳动力②自然界的阳光、空气③知识产权④技术市场上的专利发明⑤山中的泉水⑥母亲亲手为你织的毛衣⑦家庭用的电、自来水　2.商品的基本属性：讨论：有使

2、用价值的东西不一定有价值，没有使用价值的东西一定没有价值。知识点二货币的的产生与本质1.货币的产生过程（请用文字表述）：第一阶段：W—W第二阶段：W—W第三阶段：W—W—W第四阶段：W—G—W2.货币的含义和本质：比一比：货币与一般等价物的联系与区别。思考：金银天生不是货币，货币天生是金银。3.货币的基本职能：①货币职能的含义：②货币的两种基本职能③货币的其他职能比一比：货币的五种职能职能作用（含义）是否是观念上的货币产生基本职能其他职能1.货币流通规律：用公式表示：流通中所需要的货币量=【自我检测】1.人们对一幢标价十万法郎的房子惊叫道：“多么漂亮的房子啊！

3、”材料中的“十万法郎”是（）①房子的价格②房子的价值③房子的交换价值④在执行货币的价值尺度职能A.①②B.①④C.②③D.③④2.一辆汽车价值80万人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入了银行。问题探究：在这一过程中，货币执行了哪些职能？