2019-2020年高中历史第15课辛亥革命教案30岳麓版必修1(I)

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1、2019-2020年高中历史第15课辛亥革命教案30岳麓版必修1(I)一、教材分析本节课的内容一向是中学历史教学中的重点，它标志着中国历史的一个伟大的转折点。它是前几课所讲的列强加紧侵略中国造成的影响的扩大，以及承接上节课中人民探索救国救民道路的一个部分。本课不仅要完成辛亥革命背景、过程和结局的讲授，还要使学生对辛亥革命的意义和教训有一个总体的认识和评价。二、学生分析本课的授课对象是高一的新生，高一的学生刚由初中升上来，一般都保留了初中生那种比较积极活跃的上课状态，但相对与初中生而言，他们的理性思维能力有了提高。初中历史教学的深度远远没有高中

2、新课标那么高，学生对知识的掌握还没有一定的系统性，对问题的认识还缺乏深度。所以，在教学中主要采用了再现当时的历史，创设情境，主要用启发式的谈话法、讨论法，分小组抢答等，配合老师的讲解来达到教学目标，体现新课标的理念。三、教学目标（一）知识与能力1.熟悉辛亥革命的主要过程，记忆中华民国建立的时间，理解中华民国建立的历史意义。2.能够结合史实从多方面论证辛亥革命的成功与历史意义。（二）过程与方法学生的自主探究，教师的引导和一定程度上的讲授；情景再现，体会当时的历史，反思历史；发现问题，讨论问题，论证某些历史结论并发表自己的看法。（三）情感与价值观

3、通过学习革命者奋不顾身的斗争，体会他们的献身精神，并对此作出正确的价值判断，培养学生的爱国主义精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境通过制作PPT完成本课教学，在教学环节中，导入部分通过插入有关《辛亥革命》的电影资料，渲染气氛，激发学生学习的兴趣。辛亥革命爆发的背景，通过PPT补充相关背景资料，在组织基础中国同盟会成立时，可以通过百度搜索中国同盟会成立链接【百度百科】。通过PPT补充三民主义内容及评价。革命党人发动的一系列武装起义中，通过插入并播放《黄花岗起义》的视频资料，创设情境激发学生感情，感悟革命党人前赴后继的革命精神。革命过程中插入并

4、播放《武昌起义》的视频和《中华民国临时政府成立》的影视资料视频，创设情境，激发学生学习兴趣和热情。辛亥革命是成功还是失败了，通过课上学生的讨论，再链接【百度百科】“辛亥革命”让学生形成对辛亥革命的全面认识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入显示一幅漫画：一个腐烂了有虫子的苹果，通过提问学生：造成苹果腐烂的原因有哪些？再引入正题：如果把这个苹果比喻成19世纪末的清政府，它的寓意上什么？然后引导学生讲甲午中日战争后中国各阶层的反抗情况

5、，从而导入本课。观察思考，跟随教师讨论PPT展示图片探究背景（一）清政府的内忧外患（二）资产阶级革命运动1.组织领导：（1）兴中会（2）中国同盟会显示一个表格，要求学生阅读后，看谁能最迅速填此表格（关于同盟会成立的时间、地点、总理、宗旨、刊物）2.思想论战：革命派对改良派用讲解法点明两派论战的中心问题以及由论战产生的影响。3.武装斗争：（1）皖浙起义（2）黄花岗起义启发学生回答两次起义，显示起义烈士或参加者的图片，让学生认识到烈士的这种精神，激发学生爱国的热情。通过阅读课本，再通过启发式的谈话法，让学生了解这段历史，一起回答老师提出的问题，引

6、出下面的知识点。教材，ppt讲述武昌起义1.概况让学生认真观看一段《辛亥革命》的视频，看后看谁脑筋转得快，抢答老师的问题，加深认识。2.结果：成立湖北军政府结合刚才的那段视频，再强调黎元洪的上台和起义后湖北军政府的一些情况强调政权组成对中国政局的影响。3.影响：各地响应，清朝统治瓦解学生讨论：如何看待“和平光复”？Ppt教材视频探究成果：学生阅读教参总结成果学生阅读教参总结成果研讨历史意义和经验教训研讨研讨课堂练习PPT展示习题完成习题Ppt七、教学特色1、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素材资源，学

7、生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。2、以“辛亥革命爆发”为主线，利用信息化的教学手段，通过“材料呈现、问题引领”、“角色扮演、感悟历史”、“史家争鸣、多元思考”三个环节，学习辛亥革命的爆发、过程及影响。3、教师寻找身边的历史教学素材，包括真实的事例、歌曲、图片、史料等，做成多媒体课件。学生预习课文，初步了解学习内容；上网学习老师发布的《辛亥革命》的微课程；对难点问题现行学习。