2019-2020年九年级政治教案全册 树立法治观念教案 新人教版

《2019-2020年九年级政治教案全册 树立法治观念教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级政治教案全册树立法治观念教案新人教版年级学科课题备课人教学目标1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性2．了解公民学法、守法与依法维权的关系3．理解维护未成年人合法权益的必要性重难点增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。课时1课时时间树立法治观念一、导入新课：回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。【设计思路】从上一节内容讲的依法治国和以德治国相结合的治国方略出发，讲的是第一部分“是什么”。这一节是讲公民为什么要树立法治观念（为

2、什么）和怎样才能树立法治观念（怎么做）。从上一节山杠爷的下场出发，能引起学生的共鸣和思考。二、新授课文学生代表朗读课本P80案例后，探究：（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。（2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施？①家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。②.学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行，加强管理，要求他们在校遵守校纪校规，严格作息制度。③.社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大力整顿学校周边环境，为未成年人的健康成长创立一个和

3、谐的社会氛围。④.个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做一个好少年、好子女、好学生、好公民。（3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么要树立法治观念？如何树立法治观念？1．为什么要树立法治观念？（为什么）（1）树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的事不能做”。）（2）增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。）（3）只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益

4、。2．如何树立法治观念？（怎么做）（1）要严格遵守法律让学生声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生探究：①肖某有哪些失误？1)不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求；2)与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容；3)权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。②肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。个性空间提示：此处学生讨论的结果无非两种情况。一是认为不能胜诉，因为肖某已经与对方签订协议，即合同；一是认为能胜诉，因为肖某是未成年人，且这类理由会居多数。但必须明确这一理由是不充分的，为突破这一难点，请学生讲课本暂翻到P88页，借助中间的“知识

5、链接”加以突破。扣住肖某15周岁，属于我国法律上规定的“限制民事行为能力人”，只能从事与其年龄、智力相适应的民事活动，而拍摄婚纱照这一行为显然与其年龄、智力特征不相符合，属于无效行为。拓展：从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此请同学们思考：要是我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？引导学生回答：未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护，但未成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。思考：请同学们想一想，在

6、现实生活中，若我们的合法权益遭受不法行为的侵害，我们也象案例中的肖某一样，采取忍气吞声的做法，可能会有什么结果呢？那么我们换种方法，请人对侵权者报复又可能会有什么后果呢？那么，从上面的情境分析中，我们可以得到什么教训呢？2．勇于用法维权引导学生回答：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。一定要理智战胜情感，要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。3．守法必须懂法见教材P83实践题：如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？答：①未成年人不得

7、参与赌博；②未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；③赌债不具有法律效力。从这个案例中，我们应该吸取什么教训？答：守法必须懂法。（1）为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从xx年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？（结合课本点拨：青少年由于年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。）“五五普法规划”的主要内容有哪些？我们就读的学校开展过哪

8、些形式的普法宣传教育活动呢？通过前面的学习，我们懂得要用法、守法必须懂法，而如何懂法呢？（2）由此引导学生找出课文中的内容：青少年认真学习法律知识的哪些意义。【设计思路】从xx年起，为什么要把