2019-2020年高中生物 3.2生长素的生理作用课时训练8（含解析）新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物3.2生长素的生理作用课时训练8（含解析）新人教版必修3一、选择题1.盛花期的连续暴雨影响了大量油菜的正常受粉,防止减产的补救措施是(　　)。A.喷施硼肥B.追施氮肥C.喷施一定浓度的生长素类似物溶液D.以上措施均不可取解析:油菜收获的是种子,未受粉则不会产生种子,A、B、C三种处理都无法补救。答案:D2.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从此图中不能得到的结论是(　　)。A.生长素对三种器官的作用都具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.

2、D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长,抑制根的生长D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感,成熟的细胞对生长素敏感性差解析:坐标曲线图反映了生长素作用的两重性,横轴为生长素浓度的变化,纵轴为生长素对器官生长的作用,三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞与成熟细胞的作用,因此,此图不能得到D项所述的作用。答案:D3.下图表示植物生长单位长度所需的时间与生长素浓度的关系,那么(　　)。A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为bB.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为bC.若曲线Ⅰ

3、表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用解析:在单侧光作用下,胚芽鞘向光侧生长素向背光侧运输,使得向光侧生长素浓度小于背光侧运输浓度,即a浓度

4、Ⅱ表示对单子叶作物的作用,原理也是双子叶杂草对生长素的敏感性大,所需生长素浓度低。答案:D4.在生产实践中,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应特别注意(　　)。A.配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B.扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C.不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D.选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条解析:不同植物对生长素的敏感性不同,用适宜浓度的生长素处理植物才能达到目的,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理。答案:C5.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生

5、长状况的关系,如下图甲所示,则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是(　　)。A.a　　　　B.b　　　　C.c　　　　D.d解析:植物横放时,生长素受重力刺激由上向下运输,d与b侧的生长素浓度升高,但根的敏感程度高于茎,随生长素浓度升高,逐渐抑制根的生长。答案:D6.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度时会发现(　　)。A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C.两侧的生长素浓度差不多D.无法确定解析:茎对生长素的敏感程度较低,高浓度对它的促进作用更强,故生长较快的一侧

6、生长素浓度较高。答案:B7.某植物正常受粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是(　　)。A.种子明显增多B.形成无子果实C.部分果实脱落D.果实生长不受影响答案:C二、填空题8.顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。实验证明,植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因。(1)生长素通过　　　　运输,自茎尖向下传递,在茎中形成生长素浓度梯度,上部侧芽附近的生长素比下部　　　(高/低),而侧芽对生长素浓度较顶芽　　　,因而侧芽生长受到抑制,离顶芽越　　　,生长素浓度越高,抑制作用越明显。 (2)某生物小组的学生设计了一组实验对上述机

7、理进行了验证:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再　　　　　　　　　　　　。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,预期　　　　组侧芽生长不明显。 (3)上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是 　　　　　　。 解析:第(1)小题主要考查教材上的相关原理,难度不大。第(2)小题重点考查实验中对照组的设置,注意应排除琼脂这一无关因素对实验的影响。第(3)小题要联系生长素在高浓度时才表现抑制作用,而

8、低浓度时表现促进作用的双重性。答案:(1)极性　高　敏感　近(2)