2019-2020年高三1月调研测试生物试题(WORD版)

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1、2019-2020年高三1月调研测试生物试题(WORD版)1.媒体报道的“地沟油”的主要成分是脂质,但还有许多致病、致癌的毒性物质。下列有关“地沟油”主要成分的叙述正确的是A.组成元素一定是C、H、O、NB.是生物体内主要的能源物质C.遇苏丹III染液可能呈现橘黄色D.可引起细胞糖蛋白减少2.下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是A.诱变育种B.花粉离体培养C.细胞融合D.转基因3.以下与人体免疫有关的叙述,正确的是A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能4.

2、不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率5.下列关于细胞衰老和凋亡叙述错误的是A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录6.下图为某一倍体生物精原细胞分裂过程细胞内的同源染色体对数的变化曲线。以下说法错误的是A.AF段表示有丝分裂B.CD、FG段可发生基

3、因重组C.Hl段含1个染色体组D.AI段均可发生染色体变异24.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如下图的曲线。下列对曲线的分析正确的是A.A点时叶肉细胞中产生ATP的部位只有线粒体B.BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱C.D点和H点都表明植物光合作用强度和呼吸作用强度相等D.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收量多,光合作用最强25.下列有关实验课题与相应方法的叙述,正确的是A.研究细胞膜的主要成分利用荧光

4、标记法B.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破C.验证DNA是遗传物质时可用培养细菌的培养基培养噬菌体D.研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法三、非选择题:本题共11小题,共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须写出数值和单位。26.(16分)下图表示某高等动物发生的激素调节和代谢过程示意图。请回答。(1)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是___________。物质d是___________,d控制e形成的过程称为___________

5、。(2)若激素①表示甲状腺激素,则甲状腺激素含量增多对甲和垂体的活动起抑制作用这种调节机制属于___________调节。(3)激素②与细胞膜上受体结合,反映出细胞膜的功能之一是________________________(4)结构甲表示的器官是____________,若结构乙表示胰岛A细胞,结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质是______________;激素②作用的靶细胞主要是肝细胞,肝细胞接受激素②后所发生的主要代谢变化是__________________________________________

6、______________________27.(16分)下图为植物(2N=24)减数分裂过程及基因对控制性状方式的示意图,请回答:(1)图1为该植物(基因型为Aa)减数分裂过程中______________时期部分染色体的示意图,图中有____条染色体。如果1号染色单体上的基因为A,则2号中与1号A相对应的基因最可能是________。A与a基因分离发生在减数_______________分裂。(2)若该种植物基因型分别为AA(母本)与aa(父本)的两亲本进行杂交时,A基因所在的那一对同源染色体只在减数第一次分裂时不分离,则母本产生的雌配子染色体数目最可能

7、为_____________条。(3)若该植物的花色受两对基因(自由组合)A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图2所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用;由图2可知基因控制性状的方式是:_________________________________________________现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F3,其表现型为_____________,F1的自交后代中花色的表现型及比例是__________________________。28.(16分)中华鲟濒临灭绝。利用中华鲟生态养殖池人工繁殖中华鲟鱼苗的原理

8、如下:鲟鱼产生的氨氮,被植物吸收;植物

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