基于.NET的人才招聘系统的设计与实现开题报告

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1、开题报告基于.NET的人才招聘系统的设计与实现一、选题的背景、意义网络技术以及现代web技术的发展，国家政策的扶持等给网络求职带来了良好的发展契机。作为一种新兴的求职形式，网络求职还处在发展初期，制约网络求职发展的主要因素是网络求职信息的发布以及求职招聘支持系统的建设。网络最重要的特点是跨越时空的限制。在设施上达到网络技术的要求越来越不是一件困难的事情，这为网络求职的扩张创造了极为便利的条件。从目前的情况来看，网络求职已经扩展到全国31个省、自治区、直辖市，并正逐步把覆盖范围扩大到市和县。网络求职即基于Web的求职招聘，是利用包含WWW各种特性和资源的超媒体求职招聘

2、程序来创造一种有意义的求职招聘环境，在这种求职招聘环境中求职招聘得到促进和支就业信息，对各位求职人员来说显得尤为重要；另一方面，企业之间关于优秀人才的竞争也在日益加剧，人才流动也变得愈来愈普遍。仅通过召开现场人才交流会难以满足人才与企业双方的要求。而网上人才交流系统恰好为供需双方提供了合适的交流平台。由于计算机技术的进步，计算机为时空自由、资源共享、系统开放、便于协作提供了支撑。但是，目前大量的求职招聘网站还是处于静态的水平上，并没有实现动态的个性化的服务。二、研究的基本内容本课题主要任务是开发一个基于JSP的B/S模式的人才招聘信息系统。使用这个系统，不仅可以帮助

3、企业拓展招聘渠道，使招聘信息发布和应聘的响应更加快捷，并且为应聘者提供一个很好的应聘信息搜索、发布以及与招聘方互动的良好平台。对于专业人才招聘公司，可进一步扩展为人才招聘门户系统。2.1主要内容（1）个人求职：包括“填写个人简历”、“职位搜索”等模块；（2）登陆/注册：包括“个人登录”、“个人注册”、“企业登录”、“企业注册”、“管理员登录”等模块；（3）企业招聘：包括“企业招聘”、“人才搜索”等功能模块；（4）资讯信息：包括“个人求职信息”、“人才招聘信息”、“企业新闻”3个模块，实现对企业的最新动态进行跟踪的功能。2.2基本要求学生能够综合本专业所学理论知识和技

4、术，对系统进行需求分析、数据表的设计、模块功能合理划分与设计，通过本课题设计掌握系统开发的基本知识术，熟练程序算法的设计，掌握程序编码的技巧。系统界面要美观大方、便于操作更改，运用最新知识与技术，并注意系统运行速度与数据安全性的实现。设计文档齐全并符合科技论文撰写规范。本系统可以使用.NET技术进行设计与开发。三、研究的方法与技术路线、研究难点、预期达到的目标3.1研究方法对于此毕业设计课题，我采取了如下研究方法。1.调查法。从自身周围开始，对同学等人群采取访谈法，进而了解网络教育在大学环境中的应用现状和用户对网络教育的看法。2.文献法。通过查阅大量的关于网络教育的

5、文献，全面、正确的了解、掌握本课题。3.结构化系统设计法。将本课题分解成一系列小的步骤，每一步骤都相关联系，最终形成完整的系统。3.2技术路线1．制定计划。制定总体计划和详细计划。2．收集资料。进行访问调查，收集实际经验资料，通过图书馆、数据库、互联网等收集文献资料。3．进行系统的设计与调试。采用ASP.NET语言编写代码和数据库的连接，并进行动态页面的设计。系统采用Microsoftvisualbasic.net2008为开发工具，后台数据库选用SQLServer2000。4．进行系统的运行与维护。系统进行试运行，发现其中的问题。5．分析总结形成论文。采用系统科学

6、法，对系统及整个过程进行分析，形成论文。3.3研究难点本文认为研究难点主要在以下几方面：1.个性化求职招聘内容的结构的建构方法。个性化的求职招聘内容结构不仅仅是具有传统的目录结构，而且应该能够根据领域知识结构和用户的认知结构灵活建构；2.智能化的求职招聘系统导航。智能化导航能够更方便的让internet用户浏览求职招聘信息，从而作出明智的决策。3.个性化的服务。从用户的求职招聘状况和水平层次展示不同的求职招聘信息，为不同的个体提供对应的服务。3.4预期达到的目标本课题目标是实现基于互联网的人才招聘信息的管理，以满足人才应聘、信息传递、人才管理和应聘方与招聘方信息的实

7、时交流。企业首先注册本系统，以会员的形式登陆本系统，企业会员可以在企业招聘这个模块发布招聘信息，并可以进行人才搜索；个人注册本系统，登陆后，填写个人简历，并可以进行招聘信息搜索、职位搜索；在本系统中添加了弱势人群应聘专栏，这在完善系统功能的同时体现了对弱势人群的人文关怀，为构建和谐社会，提高社会和谐程度贡献一份力量。管理员在后台可以删除和修改已经发布的招聘信息和求职信息四、论文详细工作进度和安排第七学期第10周至第12周：调查与收集与本课题有关的资料与技术，阅读有关参考文献，并提交文献综述第七学期第13周至第14周：根据任务书所规定的工作，完成开题报告第七学期第