2019-2020年高中化学《第31课氮氧化物的产生及转化》教学案新人教版必修1

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1、2019-2020年高中化学《第31课氮氧化物的产生及转化》教学案新人教版必修11、了解氮气、NO、NO2的性质；掌握氮氧化物之间的转化。2、了解氮氧化物对空气的污染及防治措施【教学重点】NO、NO2的产生及两者的的转化，NO2和水的反应。【教学难点】NO、NO2的产生及两者的的转化，NO2和水的反应。【教学过程】【激趣导学】俗话说“雷雨发庄稼”【重点讲析】1、“雷雨发庄稼”中的化学反应（用化学方程式表示）2、氮氧化物的性质NONO2色、态（常温下）气味毒性重要反应与氧气的反应：与水的反应：氮的氧化物是大气污染气体，常用碱液（NaOH溶液）吸收。3、氮氧

2、化物的危害：①②③4、氮氧化物的来源和防治措施：（1）来源：（2）防治措施：【质疑讨论】1.为什么收集NO只能用排水法？2.NO2和溴蒸气都是红棕色气体，如何区分NO2气体和溴蒸气？【典例拓展】1.某混合气体中可能有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的两种或多种气体。现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后，品红溶液褪色，把剩余气体排入空气中，很快变为红棕色。对于原混合气体成分的判断中正确的是(　　)。A．肯定有SO2和NOB．可能有Cl2和NO2C．可能有Cl2和O2D．肯定只有NO【要点小结】氮气的性质，固氮的意义。【训练巩固】2.在NO2与水的反应

3、中，水的作用是A是还原剂B既是氧化剂又是还原剂C是氧化剂D既不是氧化剂又不是还原剂3.常温常压下，下列气体不能共存的是ASO2与O2BNO2与NOCO2与N2DNO与O24.将充有18mLNO2气体的试管倒立在水中，充分反应后，试管内剩余气体的体积是（）A18mLB12mLC6mLD0mL5.在传统的硝化法制硝酸过程中，其关键反应为：①NO2+SO2＝NO+SO3;②2NO+O2=2NO2;③SO3+H2O=H2SO4。据此判断，上述反应属于氧化还原反应的是（）A.①③B.①②C.②③D.①②③6.发射卫星的运载火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量

4、高温气体从火箭尾部喷出。引燃后产生的高温气体主要是CO2、H2O、N2、NO，这些气体均为无色，但在卫星发射现场看到火箭喷出大量红烟，产生红烟的原因是（）A高温下N2遇空气生成NO2BNO遇空气生成NO2CCO2与NO反应生成CO和NO2DNO和H2O反应生成H2和NO27.大气污染是环境污染的一个重要方面，常见的大气污染分一次污染和二次污染，二次污染是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或生物作用下发生变化，或与环境中其他物质发生反应生成新的污染物，如2NO+O2=2NO2就是二次污染物，由NO2导致的污染就是NO的二次污染。下列物质：①SO2；②NO

5、；③NO2；④HCl；⑤CO2不易导致二次污染的是（）A．①②③④⑤B．①③⑤C、④和⑤D．只有④★8.同温同压下,在三支相同体积的试管里分别充有等体积混合的两种气体,它们是①NO和NO2,②NO2和O2,③HCl和N2。现将3支试管均倒置于水槽中,充分反应后,试管中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3，则下列关系中正确的是（）A．V1>V2>V3B．V1>V3>V2C．V2>V3>V1D．V3>V1>V2