5.队列队形：原地踏步、踏步走、立定

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1、课题队列队形：踏步走、立定授课对象一年级课型新授课课次1主备人谢婉云日期教学设计课时内容队列队形：踏步走、立定教学目标1.认知目标：通过学习，学生能初步了解踏步的步法和立定的动作要求。2.技能目标：通过反复练习，学生能够快速掌握正确的动作要领，做到动作协调。3.情感目标：让学生体验到运动的乐趣，培养学生对体育学习的浓厚兴趣。重点难点重点：原地踏步走，左脚起步抬脚；立定，动令落在右脚。难点：抬腿轻松自然，落步时脚掌要先着地；立定时不要落步太重。课堂部分课堂内容组织、教法和学法时间次数强度教师活动学生活

2、动开始部分一、课堂常规1.集合整队，清点人数。2.师生问好3.宣布内容与要求4.合理安排见习生5.安全教育教法：1.用语言、手势、哨声指导学生集合，清点人数，检查服装，向学生问好。2.讲解教学内容及任务。3.强调安全注意事项及注意力集中程度。要求：讲解简洁、清晰明了，声音洪亮。组织：（图一）学法：学法：1.向老师问好。2.认真听讲要求：1.集合快静齐。2.认真听讲，遵守课堂纪律。3.安全意识明确。3分钟1小准备部分一热身慢跑围绕场地跑两圈，在跑步过程中穿插开合跳。一、热身操（1）头颈部运动（2）肩部

3、运动（3）腰部运动（4）膝关节运动（5）踝腕关节运动教法：1.教师带领学生进行热身运动2.语言提示法：提醒学生转换动作并注意安全。要求：口令清晰，声音洪亮。组织：如图一学法：听从教师指挥，跟随教师做热身活动。要求：积极热身，防止受伤。4分钟1中基本部分一、讲解并示范步法（原地踏步走）和立定的技术动作1.原地踏步走：口令：“原地踏步——走！”动作方法：学生听到教师发出的动令后，先从左脚起步，两脚在原地依次上下起落。腿抬起时，大腿带动小腿，脚尖自然下垂，脚的前脚掌先着地，再过渡到全脚，两臂自然伸直前后摆

4、动。2.立定：口令：“立—一定！”动作方法：学生听到教师发出的动令后（动令落在右脚），左脚在原地踏一步，右脚迅速向左脚靠拢，成立正姿势。二、强化练习1.教师带领学生做慢速动作练习。2.组织学生进行分组练习，教师及时巡视指导并纠错。教法：1.组织学生站成四列横队、教师先做一遍完整示范，每一列横队根据教师的示范动作进行一次模仿练习。2.点评学生的动作，并进行指导。3.讲解示范法：在讲解的同时带领学生做慢速练习，并且提前有相应的口令提示，使学生对动作有初步认识。4.口令法：教师引导学生分组练习原地踏步走与

5、立定的动作。5.纠正错误动作：在学生练习的过程中，及时纠正学生的错误动作。6.分组练习：学生可以在观察中发现自身的不足。要求：1.示范标准。2.讲解清楚，口令清晰。3.及时巡视指导，纠正学生的错误动作。4.时刻强调安全。组织队形，如图一。学法：1.认真听教师的要求，根据教师的示范进行模仿练习。2.认真听教师讲解正确的动作要领，并且仔细观察教师的示范动作。3.根据教师的口令、语言等，多次进行分组练习，体会动作要领。4.在教师纠正错误动作后，根据教师的指导积极练习，加深记忆。5.通过小组练习，积极观察同

6、伴的优缺点，对比自身的动作，发现不足，及时改正。要求：1.认真练习。2.遵守课堂纪律，积极参与。3.听教师的口令，统一练习。4.集中注意力。5.教师示范时仔细观察。6.注意安全。24分钟3高3.学生跟随教师的口令进行集体练习结束部分一、方松活动学生跟随教师一起抖动腿部，对腿部进行放松。二、课堂常规1.集合整队，清点人数。2.总结课堂。3.下课。4.收还器材。教法：1.带领学生放松。2.总结课堂3.积极鼓励学生4.与学生再见，收还器材。要求：1.提示学生积极放松。2.提醒学生注意安全。组织：学法：1.

7、根据教师口令做放松，积极放松。2.认真听总结与教师再见，帮助收还器材。要求：1.认真听讲，遵守纪律。2.积极放松，注意安全。3分钟1小预计运动负荷与练习密度　场地器材　场地一块口哨一个预计练习密度45%—55%预计心率指数110-125　预计心率曲线图教学反思：本堂课的教学内容分为步法练习和技巧练习，这样安排的目的是避免一年级学生由于仅仅练习一个内容而产生厌烦情绪。