2019-2020年九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作导学案 新人教版(II)

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1、2019-2020年九年级历史上册第23课世界的文化杰作导学案新人教版(II)学习目标：1、使学生了解掌握列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。2、使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。人物时代分析使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络。会探究这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因学习重点、难点：1、重点：列夫•托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。学习过程：【走进历史，自主学习】自学要求：自主学习（阅读课本，完成下列表格）人

2、物国别地位代表作合作探究文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？五、达标练习1、被列宁成为“俄国革命的镜子”的伟大文学家是()A、果戈里B、屠格涅夫C、列夫·托尔斯泰D、泰戈尔2、贝多芬的哪一部作品是表现法国大革命时期拿破仑的英雄业绩的？()A、《命运交响曲》B、《英雄交响曲》C、《月光奏鸣曲》D、《悲怆奏鸣曲》3、身残志坚、顽强与命运抗争的艺术家是()A、凡高B、列夫·托尔斯泰C、贝多芬D、约翰·施特劳斯4、下列哪一位不是自然科学家()A、牛顿B、达尔文C、贝多芬D、爱因斯坦六、拓展

3、提升下列说法不正确的是()A、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一B、凡高的作品表达了他对生活的无比热爱C、凡高的作品多反映上流社会的生活D、贝多芬是一位资产阶级革命运动的热情讴歌者。课后作业：（一）必做题把相关内容连接起来：贝多芬荷兰人音乐家《英雄交响曲》凡·高德国人戏剧家《威尼斯商人》莎士比亚英国人画家《在阿尔勒的卧室》