2019-2020年九年级历史《人类迈入“电气时代”》学案 鲁教版

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1、2019-2020年九年级历史《人类迈入“电气时代”》学案鲁教版学习目标：1．使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。　　2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。　　3．通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。学习难点：学生对第二次工业革命推动社会

2、的进步的理解。学习过程：一、自主学习（学生自主阅读课本并完成下列问题）1、开始时间：2、主要标志：3、主要发明：（1）“电气时代”的到来：19世纪70年代，作为新能源进入生产领域。由于和的发明和使用，电力的应用日益广泛。电力逐渐取代，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“”。在电力技术的发展方面走在其他国家的前面的两个国家是和。（2）在电器发明领域，美国科学家__________最为著名，他研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，被誉为“_________”。（3）19世纪80年代，德国人设计出。1885年，本茨以内燃机为动力试制成功。汽车的大量使用，增强了人们的生产能

3、力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间交流。（4）20世纪初，人们造出飞艇。1903年美国经过不断努力，终于制成飞机。飞机今天已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。4、影响：a、经济：资本主义国家的获得了突飞猛进的发展。b、政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。c、外交（国际关系）：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发。5、启示：二、合作探究：1、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系？在日常生活，科学技术的发展给你和你的家庭带来了哪些好处？对此你有何感想？2、引起交通领域革命性变革的发

4、明是（）A、蒸汽机B、电动机C、飞机D、内燃机3、第二次工业革命与第一次工业革命相比具有怎样的特点？对殖民地半殖民地产生了怎样的影响？对此，中国社会各阶层在19世纪末20世纪初进行了那些抗争与探索？