3 分类与整理

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1、永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题分类与整理(单一标准)备课时间：3月4日授课时间：3月11日课时1课型新授总课时9本节知识点学会分类,掌握分类方法，进行简单分类。学习目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学。重点难点教学重点：知道分类的意义，学会分类的方法。教学难点：观察能力和判断能力的提高。教具学具教学课件求知过程课堂环节教学过程二次备课一、创设情景探究新知二、巩固提升发散创新一、创设情景探究新知1、感知分类出示例1你们都看到了什么？可以怎

2、样分类呢?揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）2、巩固发展体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？二、巩固提升发散创新1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。小组合作分一分，并思考：你是按照什么标准分类的？开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报交流三、课堂小结四、作业布置：三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？把家人按照男女分成两组做游戏板书设计分类与整理分类：把一样的东西放在一起方法：按形状分：345按颜色分：326反思：

3、1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题分类与整理(不同标准)备课时间：3月4日授课时间：3月12日课时1课型新授总课时10本节知识点学会分同一类物品，并按照多种标准分类。学习目标1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．让学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程。重点难点教学重点：让学生认识并理解简单的统计表，并用简单的统计表呈现分类结果。教学难点：分类标准的确定。教具学具教学准备：教学课件求知过程课堂环节教学过程二次备课一、引入新课二、小组活动，探究新知一、引入新课今天这节课我们继续学习“分类与

4、整理”。（板书课题）二、小组活动，探究新知1．出示例2观察图片你都看到了什么？分成两组做游戏，你们打算怎样分组？2.独立思考。3.同桌交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。师小结：通过学习，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。三、巩固练习1.做一做班级学生分成两组、完成统计表。2.30页（2）师读题、独立思考后分类、集体交流。班级汇报。大人小孩、男女、左右等师点拨：把分类的结果整理到表格中。师板演、强调怎么填表。三、巩固练习四、总结五、作业布置3.31页5题认识各个动物、独立分类、班级交流、提出数学

5、问题4.31页6题师读题、学生独立根据象形统计图完成统计表、回答问题、教师巡视、集体订正。四、总结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。五、作业布置：整理一下自己的书包板书设计：例题中表格板书设计分类与整理大人孩子男女人数84人数66反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施