2019-2020年九年级化学下册 10.2 酸和碱的中和反应（第2课时）导学案 （新版）新人教版

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1、2019-2020年九年级化学下册10.2酸和碱的中和反应（第2课时）导学案（新版）新人教版学习内容第2课时溶液酸碱度的表示方法（pH）课型：新授课学习目标1、初步认识溶液的酸性和碱性；初步掌握表示溶液酸碱度的方法——pH的范围、及其与溶液酸碱性的关系等；2、学会如何利用利用PH试纸测定溶液的酸碱度，会利用溶液酸碱度知识解决实际问题；3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。重点：溶液酸碱度与酸碱性的关系，会测定溶液的酸碱度；难点：灵活解决溶液酸碱度与指示

2、剂的变色问题；时间分配导课2分、自学新知10分合作探究15分小结3分巩固提高10分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程自学新知：1、自学新知（1）溶液的酸碱性（2）表示溶液酸碱度的方法—PH2、新知导读（1）酸具有性，碱具有性。许多物质也具有性或性。利用可以检验溶液的酸碱性；（2）A、溶液酸性或碱性强弱的程度就是溶液的B、溶液的酸碱度常用来表示C、PH的范围是，PH与溶液酸碱性的关系是：酸性溶液的PH7；碱性溶液的PH7；中性溶液的PH7；D、测定PH最简单的方法是，这种方法只能粗略的测定

3、溶液的酸碱度，测定值为整数。合作探究：1、实验探究用PH试纸测定溶液酸碱度的方法。（1）、演示实验10-10测定生活中一些物质的PH；（2）、结合上述实验归纳出测定溶液酸碱度的方法？（3）、指导学生实验测定一些物质的PH，并思考测定应注意些什么？2、如何调节溶液的酸碱度？展示纠错：将上述合作探究的结果说出来与大家分享；本课小结：说说本节课你的收获有哪些？当堂检测：1、小亮同学实验中测定的下列数据中，不合理的是（）A、用PH试纸测得某溶液的PH为10.3；B、用10ml量筒量取8.0ml氯化钠溶液；C、

4、用托盘天平称得某固体样品的质量为8.5g;D、用体温计测得自己的体温为37.0°C；2下列是人体中几种体液的正常PH，酸性最强的是（）导入方法：学习了酸和碱的化学性质，应该认识到酸性是氢离子的体现，碱性是氢氧根离子的体现。那么怎样表示溶液酸性碱性强弱的程度呢？本节课就来学习表示的一种方法。自学新知：指导学生自学课本61-64页的内容，然后填写学案中的空格；合作探究：（预设结果）1、（1）引导学生认真观察，注意测定方法；（2）用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的PH试纸上，半分钟内根

5、据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数；（3）注意以下几点：不能把试纸直接浸入到待测液中；不能用蒸馏水润湿试纸，否则会偏大；2、要使溶液的PH升高向溶液中加入碱性溶液；要使溶液的PH降低向溶液中加入酸性溶液；展示纠错：鼓励小组同学大胆发言，踊跃说出自己的看法和发现；A、胆汁（6.8—7.4）B、唾液（6.6—7.1）C、血液（7.35—7.45）D、胃液（0.8—1.5）3、下列是一些食物的PH，胃液过多的病人空腹时最适宜使用的是（）柠檬（2.1—2.8）苹果（2.6—3.7）牛奶（6.3—6.6）玉米粥

6、（6.8—8.0）A、柠檬；B、苹果C、牛奶D、玉米粥4、小明同学在实验室中测定某未知溶液的PH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将PH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液滴于PH试纸上进行测定，你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际PH比较（）A、偏低B、偏高C、不变D、无法判断5下列检测某溶液PH的操作正确的是（）A、将PH试纸投入待测液，对照标准比色卡读数；B、用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的PH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数；C、用玻璃棒蘸取待测液/

7、沾在用蒸馏水润湿的PH试纸上，对照标准比色卡读数；D、用玻璃棒蘸取待测液沾在PH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数；6、生活中常见的三种物质：（1）柠檬汁，（2）肥皂水，（3）食盐水。柠檬汁能使紫色石蕊溶液变红，肥皂水显碱性，食盐水的PH=7.它们的PH由小到大排列，正确的是（）7、今有（1）肥皂水；（2）食盐水；（3）杨梅汁（4）白糖水（5）蒸馏水五种液体，根据你的生活经验判断，其中PH<7的是，PH>7的是（填序号）。作业：课本66页习题1、4题。本课小结：引导学生说出自己的学习收获，给予连接成知

8、识体系；当堂检测：1、A2、D3、D4、B5、B6、B7、（1）；（3）板书设计：溶液酸碱度的表示方法——PH一、溶液的酸碱性二、表示溶液酸碱度的方法——PH教学反思