2019-2020年高三语文第三次模拟考试（含解析）

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1、2019-2020年高三语文第三次模拟考试（含解析）【试卷综析】山东省实验中学2011级第三次模拟考试语文试题。作为模拟考试试题，该卷有以下特色。第一，特别注重基础知识的考查。如第一题的字音和字形，引领考生平时要注重基础知识积累。第二，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。第三，题目不难，有一定的梯度，对高考知识点涵盖较广，如阅读题的设置往往不止一个考点。第四，选材经典。如论述类文本阅读《梅格与人格》，一方面具有文化含量，另一方面也有助于学生健康品格的养成。第四，关注时下热点，如“舌尖体”的仿写和作文材料，都紧扣热点

2、，又有一定深度。第1卷(选择题36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一项是（）A．给予／给以针灸／纠正玄机／管弦乐曝露／一曝十寒B．蹩脚／别扭作坊／造作节省／节骨眼砾石／众口铄金C．痤疮／座位纤细／翩跹唠叨／捞稻草偌大／一诺干金D．熏陶／淘气青睐／招徕抹粉／抹不开露骨／崭露头角【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）【答案解析】答案：B解析：B项读音分别为“bié／bièzuō／zuòjié／jiēlì／shuò”；A项读音分别为“jǐ／gěijiǔ／jiūxuán／xiánPù／pù”；C项读音

3、分别为“cuó／zuòxiān／xiānláo／lāoruò／nuò”；D项读音分别为“táo／táolài／láimǒ／mòlù／lù”。【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：⑴容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；⑵多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：①注意从词语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注意记少不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下

4、，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性角度入手解决问题。2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A.扫描仪仗队通盘考虑别出心裁B．两迄辩证法胁肩谄笑山青水秀C．歉收蹚浑水拾人牙惠穷形尽相D．锤炼无名火切中肯綮舔犊情深【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。【答案解析】答案：A解析：B项，“两迄”应为“两讫”，“山青水秀”应为“山清水秀”；C项，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”；D项，“舔犊情深”应为“舐犊情深”。【思路点拨】字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易错字。这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意

5、正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“迄”的意思是①到，至，如，起～，～今。②始终（用于“未”或“无”前），如，～未成功。～无音信。“讫”的意思是①完结，终了，如，收～。付～；②截止，如，起～。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①陶渊明这种真的隐逸文人自然、审视自然美独具匠心的崭新视角，把文学的审美视

6、野伸展到世俗作家无可企及的地方。②人是一种文化的存在，而文化在特定的时空中展开，特定的文化形态一旦形成，便渐渐成为一种文化记忆。③希腊神话有较为系统的神系，有专门的神话的书籍与故事留存；而中国古代神话则显得，只在部分史书与文学作品中才见到神话的影子。A．关照积淀凌乱B，关照积聚零乱C．观照积淀零乱D．观照积聚凌乱【知识点】本题考查正确辨析词语的能力，能力层级为D级。【答案解析】答案：C解析：观照的意思是仔细观察、审视。关照的意思是任关心照顾。根据句意①填“观照”。积淀的意思所积累沉淀下来的事物，多指文化、知识、经验等。积聚的意思是积累。根据句意②填“积淀”。凌乱的意思是

7、不整齐，没有秩序，如，凌乱不堪，凌乱的头发，心绪凌乱。零乱的意思是不整齐，零碎散乱，如，墙角推满了零乱的杂物，楼上传来零乱的脚步声。根据句意③填“零乱”。【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。面对词语辨析题，不论采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路：①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。②使用对象是否超出了词语的使用范