2019-2020年九年级化学《课题2 如何正确书写化学方程式》教案 人教新课标版

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1、2019-2020年九年级化学《课题2如何正确书写化学方程式》教案人教新课标版【教学目标】知识与技能：理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的书写步骤，以及简单化学方程式的配平。过程与方法：以师生互动为课堂主要的教学形式，教师引导学生分析，学生练习与讨论相结合。情感态度与价值观：通过化学方程式的教学，培养学生唯物主义观点和实事求是的科学态度。【教学重点】化学方程式的书写步骤【教学难点】简单化学方程式的配平【教学方法】探究式学习法。【教学资源】初中化学网【教学过程】一、回顾旧知识、创设情景：1、物质发生化

2、学反应时遵循质量守恒原因是什么？2、引入：写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式，并分析等号两边原子种类与数目的关系。二、进入新授1、阅读教材P95第三自然段-P96，了解化学方程式配平的目的。2、书写化学方程式的原则⑴⑵4、书写化学方程式的步骤：⑴写⑵配⑶标⑷等5、结合实际讨论化学方程式的配平方法（目的：使等号两边的和相等）⑴最小公倍数法：（氧两边各出现一次）阅读教材P95-96学习配平氢气与氧气反应生成水的化学方程式练习：Al+Fe3O4Al2O3+Fe⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）例：

3、CH4+2O2——H2O+CO2练习：FeS2+O2——Fe2O3+SO2KClO3——KCl+O2⑶定“1”法：以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1，再配平其它物质的系数（化学式复杂或有机物燃烧）例：KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2练习：C3H8+O2——CO2+H2OCO+Fe3O4——Fe+CO2H2+Fe3O4——Fe+H2O三、课堂练习：教材上P98习题四、反思与体会：通过这节课的学习，我知道了五、板书设计1、化学方程式配平的目的。2、书写化学方程式的原则⑴⑵4、书写化学方程

4、式的步骤：⑴写⑵配⑶标⑷等5、结合实际讨论化学方程式的配平方法（目的：使等号两边的和相等）⑴最小公倍数法：（氧两边各出现一次）⑵奇数配偶数的方法（左右氧出现多少次）⑶定“1”法：以化学反应中组成最复杂的物质的化学式系数定为1，再配平其它物质的系数【教学后记】