2019-2020年高三生物《二轮实验专题复习（1）》教学设计

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1、2019-2020年高三生物《二轮实验专题复习（1）》教学设计第一部分全国高考实验考试大纲安徽阜阳一中李凤趄本专题内容：安徽省20009年《高考说明》中有关实验应该掌握的内容及应有的实验能力。1、实验与探究能力（1）能独立完成“知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学的研究方法。（

2、4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。2、20009年《高考说明》中19个实验（1）、观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修1)。（2）、用显微镜观察多种多样的细胞(必修1)。（3）、观察线粒体和叶绿体(必修1)(4)、观察细胞的有丝分裂(必修1)。(5)、观察细胞的减数分裂(必修2)。(6)、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(必修1)(7)、叶绿体色素的提取和分离(必修1)。。(8)、通过模拟实验探究膜的透性(必修1)。(9)、模拟探究细胞表面积与体积的关系(必修1)(10)、调查常见的人类遗传病(必修2)(11)、模拟尿糖的检测(必修3

3、)。(12)、土壤中动物类群丰富度的研究(必修3)。(13)、探究植物细胞的吸水和失水（必修1）。(14)、究影响酶活性的因素(必修1)。(15)、探究酵母菌的呼吸方式(必修1)。(16)、低温诱导染色体加倍(必修2)。(17)、探究植物生物调节剂对扦插枝条生根的作用(必修3)。(18)、探究培养液中酵母菌数量的动态变化(必修3)。(19)、探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替(必修3)。