2019-2020年七年级语文上册 第21课《化石吟》教学案1 （新版）新人教版

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1、2019-2020年七年级语文上册第21课《化石吟》教学案1（新版）新人教版学科语文教学内容年级七年级执教授课时间自主学习目标1、疏通字词；2、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。合作学习目标合作探究目标1、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。合作重点1、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。合作难点展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在

2、诗中表达的情感和哲理。合作关键朗读、思考教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题　创境引入　屏显化石图片导入看图片，了解化石展标导学1、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。2、理清诗歌结构，把握诗歌的行文线索。明确目标学习内容1　展标导学疏通字词明确目标　自主合作要求朗读，小组内疏通字词朗读，划出字词，疏通　互动交流引导交流，检查字词掌握情况交流，识记　巩固达标　学习内容2　展标导学感知诗歌内容，明确结构　自主合作（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。学生朗读诗歌，小组讨论（3）用简洁

3、的语言概括本诗的主要内容。　互动交流引导交流学生交流结果　巩固达标要求明确（1）诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。（2）第一层：（1－2节）通过发问，引发联想；第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思；第三层：(7节)回应发问，照应开头。（3）本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。课堂小结　归纳拓展掌握字词，明确结构