芳草湖农场子女学校 语文 陆叶 2019.12.3

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1、师市2019年“送教下团场”教学研讨交流暨专题讲座活动心得体会芳草湖农场子女学校语文陆叶本着加快落实师市教育均衡发展，充分发挥师市小学骨干教师的引领、示范作用，给团场教师提供学习和交流的平台，提高团场学校教师的教育教学水平的目的，2019年12月4日师市教研室由林华老师带队，五家渠一小的吴秀阳老师和丁晨老师以及三小的王小玲老师三位语文教师为西片团场学校送来了《夏天里的成长》、《王戎不取道旁李》、《狐狸分奶酪》三堂风格迥异的课；在我校教务处的安排下，杨建丽老师上了一堂扎实有效文言文《司马光》一课；最后五家渠

2、一小的包琰主任进行了《与统编教材一起成长》的专题讲座，给我们系统地梳理统编教材。丁晨老师执教的《王戎不取道旁李》这篇文言文，是四年级语文第八单元的开篇课文，刚好用的是我的班级孩子，所以针对这节课我的感受最深。孩子们是我最熟悉的，他们的情况是我最了解的，本班孩子活泼爱说，我认为丁老师的课恰好发挥了孩子们的特点，该简单的几个问题带过，该细致的让孩子们认真思考、合作交流。这节课设计很巧妙，看似按部就班的授课，但丁老师在其中拓展了孩子们的思维，如“诸儿”，丁老师着重让孩子理解“诸”字，把问题交给学生，各位老师怎么

3、说？各位学生怎么说？孩子们很快能举一反三说出答案。这样更好的让孩子们掌握了文言文，并且教会孩子怎么来说文言文，所谓授之鱼不如授之以渔。吴秀阳老师执教的《夏天里的成长》，是我受益最多的一堂课。首先必须一提的是吴老师亲切贴切的课堂评价语，配上她温婉一笑，不要说孩子们了，听课的老师都有一种沁入心脾的舒心感，孩子们也自然而然的跟随老师的思路一步一步深入课文的学生。其次，吴老师将写作方法巧妙的注入课文学习，把课文当做范文来学习来揣摩，通过学习课文让孩子体会如何“围绕一个意思写”。最后，我个人认为吴老师的板书很详细很

4、到位，我觉得板书不在于是否精炼，而在于是否将本节课的重点内容都提现出来，孩子们能通过板书明白这节课主要讲了什么，要掌握什么。部编版教材与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念，这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。其实刚拿到部编版新教材的确有很多的困惑，通过网络课程、继续教育等途径，也接受了不少有关部编版教材的培训课，但在实际的教学中仍然有许多的疑惑。今天这几节扎扎实实的示范课，让

5、我有种思路拓开的茅塞顿开感，原来课可以这样上，原来所说的课堂不用面面俱到是这样安排的……这就提示我在备课方面，要进行多方面的：包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。 最后用

6、包琰主任课件上的一段话来共勉：新教材是集百家之所长，值得我们细细品味、研读。“小语不小”，何以真正做到“不小”，以获得小语人的职业尊严，就需要读懂教材，用好教材。读懂是前提，用好是目的。2019年12月3日