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《可贵的沉默教案及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《16可贵的沉默》教案及反思刘宇教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，读好长句子。2、分角色朗读课文，体会并读出孩子们不同的语气。3、体会文中孩子们沉默的原因并理解沉默为什么是可贵的，从中悟出要要回报父母的爱这一道理。教学重、难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课时的教学重点；体会沉默的可贵是本课时的教学难点。教学过程：一、以文开课、引入新课。同学们，上课前老师想与同学们分享一篇文章，请同学们认真听，听完后说说你的感受。课外阅读材料:妈妈的礼物有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世.从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:啊
2、,我真命苦.我的妈妈,竟来不及给我一件礼物!一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,却关心地问:孩子,你哭什么?孩子向老人倾吐了自己的哀伤.老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问.老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你.这难道还不够吗?孩子听着,眼睛忽地一亮.老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪明的耳朵,让你去倾听
3、世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界.这些,难道还不够吗?孩子听着,陷入了沉思.老人又说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那,是为了让你珍惜生活_____去热爱这个世界!师：是啊，只有我们用心体会，爸爸妈妈对我们无私，无微的爱就在我们身边，这让我们一生受用，这节课我们继续走进16课《可贵的沉默》板书课题课件出示课文第一副描写孩子们兴奋地插图）师：通过上节课的学习我们知道了这些孩子已经感受到了父母的爱。（板书：热闹——感受爱）师：大家回顾一下上节课我们学习的描写教室里热闹的词语和句子你记住了哪些？生：异口同声、
4、神气十足、左顾右盼。生：越点越多，越点越兴奋，声音越来越响。师：大家可真了不起，记得这么准确，下面就让我们一来读一读这些词句。（课件出示词句生齐读）二、整体感知、思考交流。师：孩子们会感受爱了这还不够，老师想去寻找蕴藏在他们心灵深处极为珍贵的东西，这会是什么呢？下面就让我们继续来学习课文的10——17自然段。出示自学题：①分别找出描写孩子们“沉默”和“又一次热闹”的句子，想一想为什么会这样，他们在想什么？②又一次热闹和沉默前的热闹有什么不一样？③为什么说沉默是珍贵的？）师：下面就请同学们分小组根据学习目标进行自主学习。（生分学习小组进行自主学习，师进
5、行巡视指导）三、品读“沉默”，感悟真情师：你们找到描写沉默的句子有哪些？生：我找到的句子有73页第12和13自然段。师：读给大家听听。（生读）师：大家找的和他一样么？生：一样。师：孩子们为什么沉默了？生：他们很惭愧，在想为什么不知道爸爸妈妈的生日。生：他们在自责，没有给爸爸妈妈过过生日。师：你们真是会思考的孩子。师：孩子们都沉默了，此时的教室是多么的安静啊！（板书：沉默）师：让我们一起来读一读这两段话。（课件出示句子生齐读）师:你们能从这两句话中找出描写沉默的词语么?生：安静、依然安静、沉静、寂然无声。师：作者在这里一连用了四个描写静的词语，这是一种
6、怎样的静？（课件随机出示词语，四个词语的颜色有由深到浅体现出四个词语由静到极其静的变化）生：地上掉一根针都能听得到。生：静的能听到自己的心跳声。（师语气有深入浅的范读读四个词）师：谁来试着读读，把这种静从你的语气中读出来。（指名两至三生读）师：这种静与前面的热闹是多么大的反差啊!谁再来试着读一读这两个自然段，把你的体会读出来。（课件出示12、13自然段，指名1-2生读）师：让我们大家一起来读一读，把孩子们的歉意和沉默从你的语气中表达出来。（生轻声齐读）师：教室里足足沉默了一分钟，在这一分钟里大家都在想什么呢？课件出示练习题:选择其中的一句话把它补充完
7、整。A、在这足足一分钟里，有的不断。B、在这足足一分钟里，有的不停的埋怨自己。C、在这足足一分钟里，有的在想要是时间可以倒流。师：请同学们先把自己的想法在小组内交流一下。（生分小组交流练习）师：在这足足的一分钟里有的不断…生：在想自己怎么没有给爸爸妈妈过过生日呢？师：在这足足一分钟里，有的不停地埋怨自己…生：我怎么这样自私呢！师：在这足足一分钟里，有的在想要是时间可以倒流…生：我一定给爸爸妈妈过一次有意义的生日。小结：孩子们沉默是因为他们觉得自己做的不够好，很惭愧。师:其实这尴尬的沉默是老师有意设计的，让我们一起来回顾一下课文的第10自然段。（生齐读
8、）师：这极为珍贵的东西会是什么呢？生：回报父母的爱。师：你真是一个善于学习的孩子。（师板书：回报爱）四、质疑
