重点小学小升初语文能力检测试卷 含答案

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前重点小学小升初语文能力检测试卷含答案题号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、词语对对碰。1、表示创新的成语3个：_______________

2、____________2、描写颜色的成语3个：___________________________2、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。（1）写与这些成语相关的人物。卧薪尝胆（）破釜沉舟（）纸上谈兵（）指鹿为马（）（2）与“小心翼翼”结构相同的：______________________（3）与孔子教育思想有关的：______________________3、选词填空。　　希望盼望期望指望愿望　　凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。

3、他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。4、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语　推（）出（）（）生（）死舍（）求（）2、写出带动物的成语：______________________3、写出带数字的成语：______________________5、根据代表作品写出作者名。《阿Q正传》（）《搜神记》（）《骆驼样子》（）《家》《春》《秋》（）6、下列括号里，应填哪些短语？正确的一项是（）有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的

4、摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。①一座桥梁②一束阳光③一种镇定剂④一种润滑剂A、③④②①B、③④①②C、③④①②D、④③②①二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、选词填空。俏丽斑斓优美   宁可……也……与其……不如……1、蝴蝶穿着（    ）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（    ）的舞蹈。2、桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。3、渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。2、根据情

5、境想象画面，再写一写。①在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏…突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。______________________________________________________②根据有关部门2012年的调查，广州市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。14％的小学生血压偏高，学生肥胖率比2年前增长了1％。（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）从材料中提取的信息

6、：______________________________________________________3、辨析选择。1．朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。(      )。A．明天的会，你一定要参加。  B．明天的会，你不去不好。C．明天的人，你非去不可。    D．明天的会，你能不参加吗？2．一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。”对手问：“哪一种？”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（     ）。A．知识贫乏  B．不会挣钱  C．缺乏

7、诚信  D．孤陋寡闻3．下列修辞手法运用与语境不符的一项是（     ）A．向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。B．不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。C．我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。D．常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。第5页共5页4．下列说法有错误的一项是（     ）。A．王冕的诗句“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”表面

8、上写墨梅，实际上借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。B．龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上，希望他能下决心改革，打破常规起用有才