七年级语文上册 第一单元 3雨的四季学案设计 新人教版

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1、3　雨的四季学习目标1.朗读课文,培养朗读能力,从中体味大自然美丽的情趣。2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。3.感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。学习过程1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。高邈(　　)　　　莅临(　　)　　　咄咄逼人(　　)池畦(　　)诱huò(　　)静mì(　　)吝sè(　　)淅lì(　　)2.解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词语。(1)莅临:　。 (2)高邈:　。 (3)　　　　:安静。 (4)　　　　　　　　　:形容气势汹汹,盛气凌人。 3.思路探究。第一部分(1):总写对雨的　　　　。 第二部分(

2、2~5):具体描写了春夏秋冬四季雨的　　,突出雨给世界万物带来的活力。 第三部分(6~7):直接抒发对雨的爱恋之情。4.主题探究本文描绘了春夏秋冬四季雨的　　　　,作者在文中寄托了对雨的　　　　之情,表达了对　　　　　的热爱。 5.分析四季的雨各有什么特点,作者对雨寄托了怎样的思想情感。6.为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?7.分析下列加点词语的表达作用。(1)春天,树叶开始闪出黄青。(2)因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的

3、期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 参考答案1.miǎo　lì　duō　qí　惑　谧　啬　沥2.(1)来到,来临(多用于贵宾)(2)高而远(3)静谧(4)咄咄逼人3.感受　特点4.不同特点　无限喜爱　生命与大自然5.春雨:美丽、娇媚。夏雨:热烈而又粗犷。秋雨:端庄而又沉思。冬雨:自然、平静。思想感情:作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱。6.明确:①更有韵律

4、美。②文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。7.(1)“闪”字写出了树叶刚开始萌发时若隐若现的情景。(2)“巴望着”写出了对夏雨的期待,渴望之情溢于言表。8.秋,以她的辛勤汗水,硕果累累,开人心颜冬,以她的凛冽寒风,冰冷无情,催人奋进