2019年(秋)二年级语文上册 第25课 奇特的“钢琴”教案 冀教版

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1、2019年(秋)二年级语文上册第25课奇特的“钢琴”教案冀教版课题25.奇特的“钢琴”课型讲读课课时安排2课时教学目标1.正确认读本课十六个生字，会写田字格里的十个生字。了解课文中出现的词语的意思。2.了解人民音乐家冼星海，感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。3.正确流利、有感情地朗读课文。重点难点关键体会冼星海刻苦创作的执著精神，在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。教师活动学生活动预设调整一、激趣导入。　　1.课件播放钢琴曲，用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感受。2.引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这

2、种方法创作了许多有名的曲子。今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。板书：奇特的“钢琴”二、初读课文，认读生字。1.自读课文，明确自学要求。2.出示生字词和带生字的句子读。三、检查学习情况。　1.出示生字词　2.指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。3.说说本文讲了一件什么事。四、指导书写生字。“军、挥”进行比较来记忆。“指、挥、拉、旧”都是左窄右宽，注意占格位置。“饭”的第五笔写在竖中线上。第一课时交流自己的感受。选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。小组合作自学生字。指名读，认真听读，互相听一听他们的读音是否正确。小组合作认读词语。请小组

3、同学合作，一起认识生字。并介绍重点生字的识记方法。指名认读，说说你是怎么记住它的。指名分段读文，学生评价。说出自己的读后的总结。自学生字，然后与小组同学交流生字的书写方法，并进行描红和仿写练习。第二课时一、回顾课文内容。轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？试着说一说。引导：这篇课文写的是什么时期的事？文章主要写了谁的什么事？二、畅谈所知，感悟内容。1.齐读第一自然段。（1）说说你从这一段中知道了什么？（2）你从“攒”字能感觉到什么？3.自由第二段，边读边想：说说你从这一段中知道了什么？4.大声朗读第三段。（1）插图：仔细看图，用自己的话说说画面内容。（2）再读

4、课文，把描写这幅插图的句子找出来画一画。（3）再读课文，说说你从“拉一会儿，他就趴在桌上写一会儿，写完后又接着敲哇，拉啊。”这句话中体会到什么？4.齐读课文，第四自然段。诞生的容易吗？三、谈感受。学习了这篇课文，你觉得冼星海是个什么样的人？四、交流自己学习中的苦与乐。指名说出课文主要讲了一件什么事？品读第二句，体会这些瓷器的来之不易。交流自己朗读课文后的收获。仔细看图画上冼星海的面部表情，说说自己的感受。找到课文中的相关句子。指名读有关句子，想象冼星海让“叮叮当当的响声”变成“一串一串动听的音符”时的情景。在想象的基础上再读课文。认真读句子，感受句子的意思。读

5、出不易。冼星海是一个勤俭、聪明、热爱音乐、勤奋、勇于克服困难的人。与同学交流自己在学习中的苦与乐。课堂练习1.正确流利的朗读课文。2.正确书写本课的生字。3.在交流中学会学习生字的方法。作业1.抄写生字组词。2.完成练习册相关习题。板书设计25.特殊的“钢琴”　　　　瓷器——当钢琴冼星海　　　　　　　　　　　　谱成名曲　　　　小提琴——唯一的　　课后札记