三年级语文下册第一单元教学反思

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1、三年级语文下册第一单元教学反思 根据本单元课文的特色和教学目标；在实施教学的过程中；首先对教材进行了深入的了解；结合本班学生的实际；对各课的教学进行设计。教学中主要采用情景教学法；引导学生通过各种方式朗读；放手让学生自主学习、合作学习；讨论、交流；达到对课文的理解；另一方面；引导学生大胆质疑；借助读、思考；解决疑问。   大胆质疑是培养学生语文能力的重要途径。在阅读教中培养学生质疑的能力；能使学生主动参与学习；充分体现学生是学习的主体。我这样做的意图只是想改变那种只顾教师讲不顾学生问；不让学生问的做法。我根据教材的重难点；围绕教学目标有针对性地

2、问；有针对性地练；使学生在阅读的过程中逐步养成自问自答、勤于思考的习惯。    教学完这一单元后；想一想；尽管在“质疑”这一训练点上下了点功夫；但从学生参与学习的主动性看；还是有一些学生不够积极；经分析；我想原因有三：一是由于胆小；二是长期养成的习惯；三是还未掌握质疑的方法。在以后的教学中要多关注这类学生；逐步加强训练；使他们能尽快掌握这一技能。