小学数学苏教版义务教育第十一册口算内容分析

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1、小学数学苏教版义务教育第十一册口算内容分析分类具体分析口算教学内容1、分数乘法的意义；分数与整数相乘，分数连乘；求一个数的几分之几是多少的简单实际问题；2、分数四则混合运算；乘法运算律推广到分数；用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。教学目标1、知识与技能方面一、初步理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能正确计算分数乘除法试题；会求一个数的倒数。二、知道分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算简单的分数四则混合运算试题；知道整数乘法的运算律同样适用于分数的运算，能应用运算律和运算性质合理、灵活地计算分数四则混合运算试题。2、数学思考方面在探索分数乘除法的计算方法

2、，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较和分析、猜想和验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理，与初步的演绎推理能力。3、解决问题方面在列方程解决两、三步计算的实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的过程中，进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。4、情感与态度方面能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。1、教学内容的选择方面数与代数领域。在四年级（下册）和五年级（下册），学生已经分别

3、学习了“用字母表示数”“方程的意义”“等式的性质”等知识，并能解简单的、一步计算的方程，会列方程解答简单的、一步计算的实际问题。2、教学内容的安排方面主要特点教科书在安排教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注学生的学习心理和认识发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。一、在列方程解决实际问题的过程中学习解方程本册教科书的第一单元让学生解形如ax±b＝c、ax÷b＝c、ax±bx＝c的方程。解上述方程的知识基础主要有两点：第一，等式的性质；第二，化简ax±bx的方法。二、结合分数运算，安排解决相关的实际问题利用分数运算解决实际问题（分

4、数应用题）是传统教材中的教学难点之一。之所以难，原因大致有三条：一是这些问题中的数量关系相对抽象，而且与学生已有的认知经验差异较大；二是对解决问题方法的要求过于机械；三是内容较多，难点过于集中。1、教学内容的编写方面（1）精心选择学习素材一方面，教科书注意充分利用学生熟悉的、感兴趣的和富有现实意义的素材呈现教学内容，以吸引学生主动参与到各种数学活动之中。另一方面，教科书注意利用一些含有特定数学内容的素材，引导学生在具体的情景中理解相关的数学知识和方法，引发新的数学思考。（2）精心设计探索和理解数学知识、方法的活动线索教科书注意根据不同数学内容的特点，以及六年级学生已有的知识、

5、经验和认知发展水平，着眼与引导学生合理选择学习方式，并为教师的教学活动提供实实在在的启示，精心设计探索和理解数学知识、方法的活动线索，努力把便教利学落到实处。（3）采取有效措施，促进学生形成必要的计算技能如前所述，计算是本册教科书的重点内容之一，教学这部分内容时，一方面要引导学生探索并理解基本的计算方法；另一方面也需要通过相应的练习，以帮助学生形成必要的计算技能。（4）注意不同数学内容的有机融合与综合应用本册教科书在第一单元教学列方程解决实际问题后，还注意引导学生把列方程与其他有关单元的知识结合，继续解决一些简单的实际问题。