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时间:2019-11-05
《冀教版四年级数学下册期末测试题及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校-------------------------------姓名——————————年级—————班—————考号———————————————————————装——————————————————订—————-线—————————————————馆陶县2013年期末教学质量检测模拟试卷四年级数学试卷考试时间90分钟满分100分一、想一想,填一填。(每空1分,共20分)1.商店购进a盒彩笔,每盒24元,购进这批彩笔一共需要()元。2.把3米长的钢丝平均分成8段,每段长()米,每段占全长的()。3.
2、已知等腰三角形的顶角是80°,他的一个底角是()。4.把5807200改写成以“万”为单位的数是()。5.的分子和分母的最大公因数是(),约成最简分数是()。6.根据72÷12=6直接写出下面各题的商:720÷12=720÷120=7.在括号里填上合适的数5.09吨=()千克8升28毫升=()升150千克=()吨4050米=()千米28分=()时35厘米=()米8.一个等边三角形的边长是9厘米,它的周长是(),它的内角和是()。9.由3个十分之一和6个千分之一组成的小数是(),写成分数是()。10.甲绳
3、的和乙绳的一样长,()绳长。二、火眼金精,准确判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)(每小题1分共5分)1.30.05读作:三十点五。()2.因为22=2×2,所以a2=a×2。()3.用3厘米、3厘米、6厘米长的三根线段可以围成一个等腰三角形。()4.在乘法算式里一个因数扩大100倍,要使积不变,另一个因数应缩小100倍。()5.的分母加上12,要使分数的大小不变,分子因加上10。()三、精挑细选,正确选择(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分,共5分)1.下面个数,()读出两个“零”。A.
4、70.03B.700.3C.7.0032.下面个数中,()的最大公因数是8。A.24和12B.24和32C.32和483.一本书有m页,小丽每天看15页,看了n天,用式子表示还没有看完的页数是()。A.m-15+nB.m-15-nC.15(m-n)D.m-15n4.观察下面的立体图形,从上面看到的是( )。 A. B. C.5.分子加上21要使分数大小不变分母应( )。A.扩大3倍 B.加上21 C.加上27四、速算巧算(共30分)1.直接写得数。(4分)+=9.2+0.9=
5、3.1-0.9=1-=20×320=25×16=7.2-6=0.38+0.2=2.用竖式计算。(8分)134×24=407×45=6.35+7.8=9.2-5.41=3.下面各题,能简算的要简算。(18分)27×25×4125×32×25101×181---+16.8+6.9+3.2五、动手动脑。(共15分)底底底1.画出下面每个图形底边上的一条高。(6分)学校-------------------------------姓名——————————年级—————班—————考号——————————————
6、—————————装——————————————————订—————-线—————————————————2.下表是星光小学一到五年级的男女生图书拥有情况统计表。性别年级数量一二三四五男生1030354060女生2020353065男生女生(1)请你根据统计表中的数据完成下面的统计图。(5分)7060504030020100五年级四年级三年级二年级一年级(2)()年级的图书拥有量最多,()年级的图书拥有量最少。(2分)(3)平均每个年级拥有图书()本。(2分)wWw.六、解决问题。(共25分)1.小明看
7、一本故事书,第一天看了这本书的,第二天看了这本书的,第三天比前两天少看这本书的,第三天看了这本书的几分之几?(5分)2.红红买了一个闹钟花了11.5元,买了一个订书器花了9.85元,买闹钟比买订书器多花多少元?用5000元买20套这样的桌椅,够吗?3.买桌椅。(5分)100元/张150元/把4.幼儿园买来32箱苹果,每箱种25千克,每千克4元,买这些苹果一共多少元?(4)5.投递员甲每天投报a份,邮递员乙每天投报b份。(1)用式子表示两个投递员30天共投报纸多少份?(2分)(2)当a=30,b=75时,
8、求两个投递员30天共投报纸多少份?(4分)2013年期末教学质量检测模拟试卷四年级数学试卷考试时间90分钟满分100分试卷命题说明:(1)命题思路;基础教育课程改革的已经成为当今教育主趋势,考试改革也正在逐步适应教育的需要。本试卷严格结合本册教材的教学内容,依据课程标准,参考平时小学生必读与学苑新报的练习体现课改精神,对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测,通过检测促进学生综合素质的提高,力争使试卷为今后的教学工作起积极的导向作用。(2
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