《都有一颗红亮的心》说课稿()

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1、《都有一颗红亮的心》说课稿一、教学分析（一）教材内容分析《都有一颗红亮的心》是人音版第十册第六课《京韵》中的内容，是一节欣赏课。学生们在上学期已经欣赏了现代京剧《智取威虎山》片段《打虎上山》，这学期又欣赏了《我们是工农子弟兵》,对京剧已有了一定的认识，本课的学习对之后下节京歌的学习极为重要。（二）学生情况分析五年级的学生知识面较广，爱玩，爱唱，对音乐有着浓厚的兴趣，对音乐的感知与分析能力逐渐加强。有一定的好胜心，对于未知的领域有很大的好奇心。（三）教学环境分析多媒体教室二、教学目标（一）情感态度价值观通过欣赏，了解曲目背后的故事，理解并喜爱京剧这种传统艺术形式，激发学生对

2、传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情。（二）知识与技能了解京剧的主要伴奏乐器、表演形式、人物行当，对京剧进行简单的学唱。（三）过程与方法音乐欣赏法演示法探究性音乐教学法三、教学重、难点（一）教学重点了解京剧的主要伴奏乐器、表演形式、人物行当等。1（二）教学难点对京剧进行简单的学唱。四、教学过程信息技术与本学科的整合体现在以下几个方面：整合点一：利用视频处理软件，让大师走进课堂利用会声会影和格式工厂软件将影视作品或文艺节目中的戏曲片段制成教学视频，让大师们走进课堂，使学生能够近距离的感受各种戏曲之间的区别。整合点二：画中画技术，让学习变得更直观利用会声会影，让学生在观看视频的同时

3、又能清楚的看到唱词，让学习变得更加直观。整合点三：利用编曲软件，让歌唱变得灵活多变利用编曲软件，为学生编辑了几种不同速度的伴奏，适应学生不同的学习阶段，并为大家做慢和快的演示。整合点四：利用音频处理软件，先听后学，提高课堂效率在介绍京剧伴奏乐器时，利用音频处理软件截取乐器的独奏片段，先让学生听一听，说说乐器的种类，进而介绍乐器。这样做的好处是激发学生的好奇心，让学生通过自己的努力获取答案，变要我学为我要学，也给学生在乐器学习方面指明了学习的方法。整合点五：先进的电子白板，使学习更有趣在巩固阶段运用先进的电子白板技术，让学生自己上讲台操作，这是关于京剧的主要伴奏乐器，四大行

4、当的两道连线题，学完就练，第一检验学习效果，第二加深学生对知识的印象。学生们为了亲自上台感受高科技带来的喜悦，积极思考，踊跃举手。1