作文——有感而发

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1、课文名称：“有感而发”写作专题教学目标：1、学习观察记录自己的生活，用笔书法真情实感；2、注意选材。教学重点：真正让学生将作文视为一种表达自己内心想法的方式。教学内容：引导学生了解何为“有感而发”，如何“有感而发”，当堂根据题目讨论并列出提纲。教学设计：一、引入：在信息社会的今天，绝大部分都市人都有社交平台，也都会选择在社交平台上谈自己的所见所闻所感。从社交平台入手，让学生了解，人都有展现自己，希望他人了解自己的欲望，这是人类共同的诉求。而作文，也是表述自己展现自己的一种方式。再引入余秋雨有关作文的一段话，让学生自行分析，得出结论：作文作为沟通方式

2、，一定要有感而发。二、读指导文章第1、2自然段：学生自行分析，得出结论：有“感”，才会有创作愿望、激情和丰富的材料。质疑：“感”如何决定写作材料的多寡？为何经历了同样的事，有的人有感，有的人无感？三、读指导文章第3自然段：引导学生了解：生活中有很多事物，会触发我们的“感”，但这些可能被我们自己忽略了。通过《红楼梦》第五十六回宝钗的一句话进行类比，“天下没有不可用的东西”，而写作文也没有不可写之事，不可发之感，只是需要我们观察重视自己的感悟。四、小组讨论练笔第一题，尝试列出提纲：提示注意：虽然材料都可以用，感情也都可以抒发，但要根据文章的需求度，有所

3、取舍。（有关选材，以后的写作课会陆续涉及）作业布置：1、完成第一篇练笔。