种子的旅行大班科学

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1、大班科学《种子的旅行》一、设计意图：植物是幼儿日常生活中最常见的，漫天飞舞的柳絮、杨树、随风飘扬的蒲公英，这些也是孩子们亲身经历、接触到的，它贴近生活。所以对植物奥秘的探索是幼儿最感兴趣。在奇妙的植物中，蕴含着许多奥秘，其中种子传播就是其中的一种。二、活动目标1、了解几种常见的种子传播方式。2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。三、活动准备1、搜集各种带毛的、长刺的、带钩的种子或者图片放在自然角中进行展览。2、《种子的旅行》教师教学资源、教学挂图3幅。3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、榆树、槭树、黄豆

2、、红豆、绿豆等种子图片（见幼儿活动资源包），传播方式背景图。4、幼儿学习资源③第28～29页。四、活动过程活动导入：小朋友们，你们和爸爸妈妈都去旅行过吗？那你们都是怎样去旅行的？我们小朋友是做火车、汽车或者乘飞机去旅行，那你们知道种子是怎样旅行的吗？1、引导幼儿观察种子（或图片）外部形态，猜测、讨论他们的传播方式。今天老师带来了一些种子好朋友，并举办了一个种子展览会，等会小朋友就分成两组去参观种子展览会，看一看这些种子有什么样的外形特征，你可以和你的好朋友讨论一下种子为什么长成这个样子？猜一猜他们是怎样去旅行

3、的？（幼儿分小组参观种子展览会）（1）请幼儿在小组内交流看到的种子的外形特征。（2）小组讨论种子为什么长成这样，猜一猜他们的传播方式。教师和幼儿一起分享种子展览会的收获。你刚才看到了哪种种子？它是什么样子的？你猜一猜他会用什么方法去旅行？2、请幼儿观看教师教学资源《种子的旅行》或幼儿学习资源、教学挂图，了解蒲公英、莲子、苍耳和豌豆的传播方式。（1）播放蒲公英旅行的教师教学资源或幼儿学习资源、教学挂图。看完后请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的？它是怎样传播的？小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落

4、伞，所以蒲公英就是靠风来帮它传播种子的。请幼儿说说还知道哪些种子是靠风传播的，借助图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点，它们也是靠风传播种子的。小结：借助风力传播的种子都有轻飘的特点，有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。（2）播放苍耳旅行的教师教学资源或幼儿学习资源、教学挂图。看完后请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的？它是怎样传播的？小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿去旅游。（3）播放莲子旅行的教师教学资源或幼儿学习资源、教学挂图。看完后请幼儿说一说：为什么莲子会随

5、着水流去旅行？小结：莲子生活在水中，就顺着水流远方去。（4）播放豌豆旅行的教师教学资源或幼儿学习资源、教学挂图。小结：豌豆成熟后再太阳的照射下果壳炸裂开，把自己弹出去。还有许多植物也是靠自己来传播的，像我们常见的黄豆、红豆、绿豆等。3、师幼利用图片共同小结几种常见种子的传播方式。刚才通过视频了解到原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长的环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行；像苍耳一样身上长满了刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行；像莲子一样生活在有

6、水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行；像豌豆一样的种子可以通过太阳的暴晒，用自己的力量迸射出来去旅行。4、游戏：“我帮种子去旅行”。我们了解到这么多种子的传播方式，下面来让我们来玩一个我帮种子去旅行的游戏。出示背景图，让幼儿把自己喜欢的种子图片贴到相应的背景图上，贴好后说一说为什么这么贴。5、幼儿讨论：种子为什么要去旅行？引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。五、活动延伸1、幼儿阅读幼儿学习资源③第28～29页。2、在阅读区投放种子播放的图画书和故事书。帮助幼儿了解更多植物种子传播的方式。