根据3-6岁幼儿学习与发展指南对幼儿的评价与分析

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1、幼儿“学习与发展”评价与分析表（二）幼儿姓名评价分析者评价时间领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、二歌，并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读

2、会逐页翻书，能关注图画书上的内容。社会人际交往愿意和同伴一起游戏。了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。社会适应初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师，愿意接近老师。科学科学探究喜欢观察身边常见的植物、动物。喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特征。数学认知能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。艺术感受与欣赏愿意听旋律优美的乐曲。喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。能用自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。表现与创造知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受其过程

3、。综合分析：唐山镇薛庙幼儿园