儿童语言发育迟缓训练

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1、1.构音障碍的训练1）呼吸训练：1.口唇与下颌的运动训练；2.舌的训练：3.口腔感觉刺激：4.对伴有不随意运动的训练：5.发音训练：先从容易构音的音开始，如唇音b、p、m等，然后再进行较难的发音训练，如软腭音k、g等，齿音及舌齿音t、d、n等。先从容易构音的音开始，如唇音b、p、m等，然后再进行较难的发音训练，如软腭音k、g等，齿音及舌齿音t、d、n等6.发声训练：双唇音：p、b、m；k、g的训练；齿音和舌齿音的训练t、d、n7.持续发音8.克服鼻音化的训练：方法是引导气流通过口腔，如吹笛子、吹蜡烛、吹小喇叭，或者训练患儿用力发“啊”音或发“卡”音。促进

2、软腭肌收缩和上举，增强软腭肌张力和运动机能，克服鼻音化。9.训练患儿控制音量、音调与韵律：由小变大，由大变小，一大一小交替进行，扩大音调范围，从低、中、高三种不同的音调进行训练，可使用节拍器调节发音的韵律。2.语言发育迟缓的训练（1）语言发育迟缓的类型A.语言符号障碍B.语言表达障碍C.语言水平落后于同龄儿D.理解语言符号但不能表达E语言交流态度障碍（2）训练A游戏疗法B手势符号的训练C文字训练D交流训练（3）（4）（5）