浅谈吧浅谈现代信息技术在教学中的应用中的应用

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1、浅谈现代信息技术在教学中的应用随着科技水平的不断发展，信息技术在社会各个领域的也不断的发展与深入，教冇学领域也不例外。作为一名教学工作者，深深体会到这一点。根据课程标准的要求和白己对“网络环境下学生思维能力的培养”的理解，我从教学方法和上也进行了新的尝试。下面是我在教学实践中的收获和因惑。一、利用网络资源和多媒休课件授课获益匪浅计算机多媒体的屏幕动感强，能提供多彩的画而和新颖的形式及动听的音乐，相对其他媒体更冇吸引力和渗透力。因此，制作课件时，要充分利用计算机这一优势，力图使画面内容生动，要尽可能地用一些动画、音乐、将教学的内容有

2、机地融合在这些动画和音乐中，为学牛创造一个诱人的学习环境，调动学生的智力因素，同时也调动学牛•的情感、意志等非智力因索，多媒体参与课堂操作活动，使学住在学习小获得轻松愉快的情感体验，形成稳定的学习心境，用饱满的精神在知识的海洋屮遨游，这势必激发了思维的积极性，使学生处于主动地位，调动学生学习的积极性，吸引学生主动参与。1.充分利用Internet网络教学资源，使课堂轻松、愉快、充满悄趣。利用多媒体、网络资源辅助教学已成为21世纪教学的主题。在教学“画板”这一•课时对着镜子画口己，大家画了各种形态的口己。学生看后，课堂气氛界常活跃，

3、大大提高了学生的学习效率和记忆效率，培养了思维能力。课后又让学生利用所学的知识点进行整理，制作牛H贺卡，这样学生不仅可以了解有关的背景知识，以加强对这一节课的理解，还可以扩大口己的知识面，培养自己的创造能力，培养了口己的思维能力。2.网络环境下的学习有助于培养学生的自主性。教师可以为学牛提供网址，也可以让学主利用搜索引擎，主动获取知识，还可以利用各类网站，让学生体验上网学习的乐趣，这样学生可以在课外选择适合自己进度的学习，能真正意义上实现分层次教学；而且冇利于学生及时检验学习成果。一个好的网站，可以提供给我们很多学习资源，让同学们

4、自主的进行学习讨论，在愉快教学屮完成了学习任务，在潜移默化中开发了形彖思维，开阔了视野，丰富了知识，并培养了学生的自主学习能力。3.利川网络资源和多媒休进行教学可以实现与具他学科的融合.新课程标准要求，一门学科从它的教材的编排、设计，教学方法的设计都要体现出多学科的整合，我在教受“制作网页”这一节课时参考了《课程标准》上的教学案例，在让学生自己设计，在学习完这一课后，并要求学生利用计算机制作有关地理风景方面网页，不仅使学生巩固了地理知识，而且提高计算机的操作能力。我在教学过程中设计上类似的活动，使学牛在学习计算机的同时了解到具他学

5、科的知识，数学，历史，白然，计算机，西方文化知识；并且注重引导学生，帮助学生树立健康的人生观。二、利用网络资源和多媒体可以实现资源共享在信息时代，网络技术的最大贡献是突破了人际交往的时空界限，使“天涯若比邻”成为现实。它改变了以往教师单独作战，互不合作；相互隔绝，彼此孤立的状况，让教师们可以更加便捷地在教育教学工作中进行合作、交流，增强教师Z间的互动关系，引发教师集体行为的变化。在信息时代，课堂教学成为师生共同组成的一个信息交流传递的动态过程。在信息时代，师生之间的交流与合作范围是无限的。在信息时代，教师还可以与学住家长、其它社会

6、成员合作，通过互联网经常了解社区生活，更广泛地参加校外活动，服务社区，同时最大限度地开发社区里新的教育、教学资源。努力开垦家长资源这块处女地，与家长建立密切的关系，和他们共商教育的问题。教育是一项学校、家庭、社会共同的事业，只有家长、教师、社区共同努力,共同合作,才能取得高效。我经过儿年教学的摸索，我也发现了利用网络和多媒体课件与现实教学中不能“喧宾夺主”，重新认识“网络坏境卜-高级思维能力的培养”与教学的关系，就象刚刚说过的“不要喧宾夺主”，本着课堂教学为主，网络教学为辅的原则。另外还要努力提高教师的计算机水平，力求高速、高质、

7、高效的制作多媒体课件，争取利用网络和多媒体的优势为学生尽可能的创设语言学习的环境，充分调动学生学习的积极性和主动性。认真研究教材和人纲，抓住一本卩的重点、抓住一节课重点，重新安排每个模块的课时，有针对性的进行网络研究性学习；充分认识现实条件，本着一学期能上好几节这样的课就上几节，能力的培养是一个渐进的过程，决不能求“速”。最后，我想无论是学生学习、使用现代信息处理技术，还是老师学习、使用现代信息处理技术，冃的只冇一个：使自身的发展能跟上和融入社会和时代的发展。为了这个目标，让我们努力去研究这门技术真正的用途、内涵，用好它，为我们的

8、教学服务，为社会的发展服务。