复杂记叙类范文-分析材料

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1、复杂记叙类范文一、穿插回放式让我走远看看你我是你生命的延续。命运的精灵在我出生ZFI起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年,却因置身太近，使我在这I-八年的晨光与黑夜里感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。以后啊，让我走远看看你。很小的时候，当别的孩子还被全家捧在手心的时候，当别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你把我带到游泳池边，用命令的口吻说：“下水！”儿岁的孩子,即便在浅水区也不及水深的高度,怎么敢走向那未知的恐惧?你没法向我说明求生技能的重要，狠心把我扔入水中，月•拦住急欲下水救援的哥哥半分钟，任那么小的孩了在水中

2、挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当十岁的我被教练一眼相中，加入县游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，我突然发现这一技Z长竞如此有用，而此时，我己经远离了你。小学的时候，当别的孩子还举着棉花糖他在单车后座的吋候，当别的父母还做好可口的饭菜为孩了端上桌了的时候，你配了一把亮闪闪的钥匙挂在我胸前，随口叮咛：“靠着右边走。”于是,长长的20分钟的路程，一个刚上一年级的丫头片子,便这样一点一点学着H己走了。因为步行，每天要早起10多分钟;因为步行,每天要晚回家10多分钟。回家后，没有炊烟，没有人芦，先做作业

3、，等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事，口强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当四年级的我便能独自骑车去上学的时候，当12岁的我便一个人走南闯北的时候,我突然发现我的口立竟如此超人，而此时，我已经远离了你。初中的时候，高中的时候，你调去外地，留我一人在家读书。妈妈尚且每周回来一次,而你,即使我过去，也未必能找到时间陪我。好强如你，只是在偶尔见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重点屮学的时候，当我在高中亦能平平稳稳的时候，我

4、突然发现严厉竞能如此激励一个人的成长，而此时,我已经远离了你。今天早上,你又骂骂咧咧地责怪我不会买関规，硬是自己上街重新买回一个最好用的，亲白送到教室，然后转身离开。我站在远处看着你，和近距离的相处不同,我突然觉得你己苍老一•个世纪。父亲，我亲爱的父亲,过去的I•八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后,让我走远看看你。看看你是如何用白己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。点评：穿插回放式记叙文即利用思维可以超越时空的特点，以某物象或情感思想为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式，形成一个整体。运用穿插回放结构文章,要注意选好串起素材的线索

5、，并围绕一个中心截取生活中的材料。二、虚实结合式倾听潮声去年到南通，我曾看过一次海潮。“楼观沧海LI,门对浙江潮。”这是我在书中看过的一句诗。它的人气，就如我心屮构思的涨潮Z景一般，火车铁轨的撞击声，我心脏剧烈的跳动声，在我脑海里与即将看到的潮涨潮落声形成了共振。透过窗，看东方地平线的跳动的一根白线，我仿佛已看到了澎湃的海。终于到了，按捺不住兴奋的心情，我爬上了长江入海口的一座不高的山丘，遥望，祈盼。但此刻，“潮平两岸阔，风正一帆悬。”丝毫没冇想象中的波澜壮阔Z景。问当地人才知，观潮，还得等二个小时。利用二个小时的时间，我们参观了张窖的故地，了解了他的—•些故事，

6、我的思绪飞到了兵荒马乱的时代。也许，正应了一句古话“时势造英雄”，在那个特定的时势屮，他独擎一柱，撑起一・方海天壮阔。一个状元，足以在读书人中掀起一阵巨澜，令人敬仰。而他，却并未沉醉在这个人生的小海潮中，而是迅速地褪去了一身功名，踏上了实业救斩道路，就如潮水，总有落潮的时候，他在人生之潮上涨的时候，果断地落了潮，悄然地准备著，准备着下一次更大的浪潮——工业化之潮。尽管这潮未能席卷整个屮国，却震撼了整整一个时代。终于到了涨潮时。遥望远方，一方的白茫茫，翘首以待，心屮便禁不住地想，海是如何掀起第一层面纱，接着第二层，第三层，绘终形成漫天Z势，扑面而来的？小吋候，用一个

7、大海螺掏空了肉，将耳朵贴在上面，听別人说那声音便是潮声。这说法的确让人信服。哗，哗的声音正是海浪一层高出一层的疯狂喊叫。沸腾了，如一锅开了的水迅速地流动。潮声似乎要挣脱海的喉咙，喊出个惊犬动地的响雷……思绪仍在继续，却发现水己涨高了许多，浪也没有想像中的那么大。倒是远方一片波光粼粼，似在捧着一部厚重的历史，向人们倾诉一个故事。故事有始有终，永远是以平静的海开始，以平静的海结尾。而故事的内容，就在涨潮的过程中。潮起潮落，仿佛早已是定局，就如人牛，愈开阔的心境，愈壮阔的海潮，才愈有席卷、扫平一切的强有力的气势。而历史，则将一个个起伏的潮淹没、忽略，不留一丝声响。简评：

8、该文釆用双