[精品]道德课堂学习心得

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1、道德课堂学习心得有的人做了一辈子教师，只是重复一•种了无生趣的教学模式，自己没精打采,身心疲惫；学生如坐针毡，百无聊赖！有人把传统课堂比作葬礼，把老师比作主持者，把学牛比作奔丧者，虽然有辱文明也有些偏颇，然而我觉得有时候我们的课堂的确冇此嫌疑。这是一种非理性的教学。我想，“道德课堂”必须是高效的课堂，必须是能够促进师生双方思维发展的课堂，必须是能够促进师生精神共同成长的课堂。我想“道德课堂”，就是上完一节课老师意犹未尽，学生恋恋不舍的那种令人心旷神怡的开心课堂。开心课堂应当充满人性与智慧，是一种开放民主、互动对话的课堂，是一种充满激情与生命活力的课堂——开心开怀，满载而归！教学，就

2、像一条充满激流和险滩的小河，随时都有漩涡与暗礁；教学，又像一条绚丽多彩充满幻想的七彩路，随时都冇意外的惊喜与收获。记得我用温柔的眼神，激励起了边缘生久违的的笑容；我用欣赏的语言，迸发了小组间久违的学术争辩！他们雀跃，我心欢呼！他们愿学了，他们也学会T,我和他们一道乐此不疲！然而，也曾有那么多次，我失去耐心，他们也悻悻然不知所措，有几个干脆酣然倒下，更有个别失去控制！他们自卑，我心痛！他们学不动，他们学不进,他们更不愿学，我和他们一样感觉前景渺茫！备受煎熬！每每一节课结束后，我总在想：“这节课，我和学生够开心吗？”坐下来,认真地反思，找到了几点原因：1、老师的状态，首先会影响一节课的

3、效率，老师不开心，无激情，太严肃,学生们就不会太放松，学起來就不可能冇激情，更不可能有效果。久而久之，自然失去了对学习的向往！这一点，的确对老师的要求与其他行业不同，对老师的要求应该是至高的了！老师得脱俗，有境界，老师的情绪必须要控制，要么你不耍上课，要走上讲台，你就得神采飞扬！哪怕刚刚失去亲人！老师上课得先争取到一定的积极的向心力和一种特殊的气场！鉴于此，作为老师的我，一直在努力向上，但冇时也不能自已！真心期與国家教育界冇关领导能够高瞻远瞩、宏观调控，真正体察老师的境况，我们要生存，所以要有家，有房，有米有盐；我们无时间陪孩了，无时间侍奉双亲，无资金雇佣钟点工，无能力送孩了到更好

4、的学校读书……2、老师太注重教学的内容，而忽略了所教的人一一学生。正如有些专家批评所言，我们有时候把学牛纯粹看成是会说话的容器，我们确实很无私，把我们的所冇知识和期望，毫无保留地向他们倒去，根本没冇想到他们即使是容器，冇的口小肚大，有的斜放，有的干脆盖上盖了，更绝的是倒扣在桌了上的，我们根本无法像我们期待的那样，顺利倾倒！于是乎，就导致期累抹杀，欲速则不达，师生双方都怨声载道，叫苦不绝，成了实质上的对立方——我想这种对立的师生情、亲子关系，应该是中国的教育特色。3、发现问题，老师的纠正和引导方式，直接导致学生思维的发展或堵塞。幽默和蔼、鼓励性的认可和诱导，往往能激励学生继续想卜•去

5、！教育真的是良心事业！既然没冇选择退出教育，人部分教师都还是能够撇开恩怨，一如既往地希望教好学生，也一如既往的认真付出行动！我们为学生冋答岀一个问题，就在办公室乐不开支；我们因学生改正一个错误，就禁不住眉开眼笑！我的学生戏说我是给点阳光就灿烂的人，不记仇！这应该是我对学生最道徳的一面吧！教学中，引导学生主动参与学习，在实践中突出“学生角色”的作用，着眼于学生的主动发展，淡化学科边缘，在课堂屮建立平等、民主的师生关系，对学生的创新意识适时给予热情的激励和诱导，对学生的独特的个性化的理解和表达给予充分的赞赏和鼓励，培养学生成为既冇个性又冇层次，还会合作的一代新人。让学生在轻松、愉快的环

6、境中自主地学习。选定了这一方向，我会更加注意到在我的课堂上，不是一堆我所能任意摆布的知识容器，而是一个个鲜活机智的精灵！我只有和他们认真配合，才能缔造他们美好的心灵！总Z,教学需耍专业，但更需要智慧和境界！物理学家只会解答物理问题，而物理教师，不仅要会解答物理问题，还耍会把他“翻译”成学生喜闻乐见的语言，让学生愿意把它深深植入脑海和心田！这世上只要冇两人交往就会冇私心，唯独教师对学生除外！——这就是教师一生要追求的两项：专业和师德！