2019秋五年级语文上册第七单元23鸟的天堂4教案新人教版

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1、《鸟的天堂》一、学习目标:1、有感情的朗读课文,积累语句。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方式,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。3、初步感悟写景文章的阅读策略。二、学习重难点:重点:1.指导学生有感情朗读课文,积累、运用语言;难点:1.体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。三、学习方法:以读代讲、教学准备:一、谈话导入:同学们,在你们的心目中,你觉得什么样的地方可以称作是“鸟的天堂”?学生答:(环境优美、树多、非常多的

2、鸟)师:你说的真好,那的确是个很美的地方,凡是去过那儿的人都被它深深陶醉,甚至是迷恋。它静谧,它优雅,带着你的想象去读课题——“鸟的天堂”。师:它和谐、它安详,读——“鸟的天堂”。师:那里是百鸟齐鸣,众鸟纷飞的天下奇观。再读——“鸟的天堂”。同学们打开课本,昨天我们学习了课文,谁来说一说这篇课文主要讲了什么?生:这篇课文讲的是第一次作者去鸟的天堂,只看到了一株大榕树,并没有看到一只鸟。而第二次去的时候看到了众鸟纷飞的情景。师:作者两次去鸟的天堂,之后发出了怎样的感慨,请同学们在文中快速地找出文中的句子。生:昨天

3、是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(展示课件)哪位同学能把这感慨的味道再读得浓一些。“的确”重读。(指导朗读)大家在读这句话的时候有没有发现什么问题?第一个鸟的天堂用了双引号,第二个没有。这是什么原因呢?谁来解释一下课题。作者第一次去鸟的天堂看到的只是一株大榕树,第二次在同一个地方却看到了众鸟纷飞的情景,那其实这鸟的天堂指的就是这一株大榕树。一株树便是天堂,这是怎样的一棵树呀?让我们随着巴金先生一起走进这株神奇的树,学习“第一次经过鸟的天堂”部分,请同学们闭上你们的眼睛,静静地听!老师范读(配乐

4、)(5-9)师:同学们,你的眼前仿佛出现了一株怎样的大榕树?(我仿佛看见了一株…...生机勃勃……大榕树)(让学生写到黑板上:生机勃勃、大、翠绿、茂盛)这是一株生机勃勃的大榕树,当作者看到它时发生了怎样的感慨,用文中的一句话回答,它是……?生:(这美丽的南国的树!)这么大、这么生命顽强、生机勃勃的一株大榕树,作者不禁发出感慨(齐读——这美丽的南国的树!)这么翠绿,这么美丽的一株大榕树。作者还是第一次看到。他情不自禁的赞叹。(齐读——这美丽的南国的树!)这也是年代古老、安详的榕树。再读(这美丽的南国的树!)那

5、作者又是怎么具体描写榕树的这些特点的呢?请同学们默读课文5-9自然段。然后用笔把相关的语句画下来。(两分钟)可以跟旁边的同学交流一下,你找到了哪些句子。体会到了什么?(两分钟)(小组合作)调整坐姿!讨论好了吗?请同学们来汇报一下。你刚才找到了哪些句子能够体会到作者有描述到了这些特点?3(我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。……从这里你体会到了什么?我体会到了榕树大、茂盛)哪个词可以体会出来?不可计数。起初,作者第一次见到榕树的时候还误以为是很多株,后来又以为是两株榕树、后来走进一看,【只是

6、】一株大榕树。女生读一下这句话:我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。……指导朗读,注意重读。(好,我体会到了)。重读不可计数,什么叫不可计数?就是多得数不过来,形容很多。生活中你见过什么东西不可计数吗?(过节时街上的人流不可计数)(头发不可计数)(天上的繁星不可计数)(雨点不可计数)那枝干的树木为什么不可计数呢?这跟它的生长特点有关。请同学们在文中找到相关句子,读一读。(展示课件)枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。(展示图片)这许多像胡须一样的东西就是榕树的气根。它的气根的生命力

7、非常顽强。当它越长越长的时候,垂到地面,伸进泥土就形成了枝。这根上生枝,枝上生根……就这样盘根错节,所以枝干的树木才会不计其数。请大家想象一下它究竟有多大?回头看一下我们的教室。这株榕树的树冠非常大,它有我们200多个教室这么大,把你这种感慨带到我们的句子中。再来读一读这句话。(齐读:我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。)那把你们的赞叹用课文中的一句话来表达,就是作者看到这株大榕树时发出来的赞叹。这就是(齐读——这美丽的南国的树!)换个词来说这株树看上去就像一片森林一样,这就是独木成林。人

8、们常说独木不成林,但是这株树因为它很大很大,它的茂盛覆盖了整座小岛,难怪我们的作者要这样赞叹:“齐读——这美丽的南国之树!”同学们,你们还找到了哪些句子写出了榕树的大?(展示课件)(一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。)一个“卧”字想一想你仿佛看到了什么?(因为年代久远,枝繁叶茂,树枝都压下去了,以至于感觉整棵树都像卧在水面上,像老人一样安详地躺着。)让我们带着这种安

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