经济类类专业学生质量下滑的原因及对策

经济类类专业学生质量下滑的原因及对策

ID:47900748

大小:33.11 KB

页数:6页

时间:2019-10-22

经济类类专业学生质量下滑的原因及对策_第1页
经济类类专业学生质量下滑的原因及对策_第2页
经济类类专业学生质量下滑的原因及对策_第3页
经济类类专业学生质量下滑的原因及对策_第4页
经济类类专业学生质量下滑的原因及对策_第5页
资源描述:

《经济类类专业学生质量下滑的原因及对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、经济类毕业论文:经济类专业学生毕业论文质量下滑的原因及对策摘要:近几年来,经济类专业学生毕业论文质量下滑现象比较明显,比如论点不新颖、抄袭痕迹明显、格式不规范、结构不合理等,主要原因是论文选题不合理、学生没有掌握论文撰写方法与技巧、论文指导与写作过程的管理制度流于形式或缺失,以及论文质量评价体系形同虚设等。要提高论文质量,不仅要思想上重视,更重要的是要让学生结合自己兴趣点来选题,院系要适时开设论文写作课程并且完善论文质量评价体系,同时,高校管理部门也应该建立并完善相关的保障措施。关键词:毕业论文选题质量评价体系论文写作课程保障措施中图分类号:G6

2、42文献标识码:A毕业论文写作是本科教育的最后一个环节,主要是考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力。作为一名高校教师,笔者每年都要指导经济类专业学生的毕业论文写作。但近几年来,毕业生的论文质量出现了明显下滑的问题。因此,本文试图分析经济类专业学生毕业论文质量下滑的主要原因”并提岀相应的提高毕业论文质量的对策及保障措施。经济类专业学生毕业论文质量下滑的主要表现经济类专业学生毕业论文质量下滑主要表现在以下两个方面:第一”论点不新颖,抄袭痕迹明显。由于网络上各种现成的经济类论文、已有硏究成果、文献资料非常多,很多学生就采取敷衍、应付的态度,

3、_味复制粘贴已有的材料,将别人的成果据为己有,自然也就不能对所研究的问题阐述自己的观点,提岀新颖、有创新的论点了。第二,论文格式不规范,结构不合理。从文献综述、夕卜文翻译到论文中的摘要、目录、引言、结论和参考文献,大部分高校都有专门的格式要求和写作规范,但是大部分学生都对论文这些格式要求不甚清楚,以至于毕业论文的格式普遍存在不规范的现象。更重要的是,在写作过程中,一些学生的论文结构不合理、逻辑关系混乱,这都在很大程度上影响了毕业论文的质量。二、经济类专业学生毕业论文质量下滑的主要原因从笔者近十多年来的论文指导实践来看,经济类专业学生毕业论文质量下

4、滑主要还是与选题、论文撰写方法、论文写作过程管理以及论文质量评价有关。(-)选题不合理选题是毕业论文撰写的第环节,选题成功与否直接关系到论文写作能否顺利进行以及论文的质量。论文选题不合理主要表现为:第一,选题太大、太小或太老。比如,有的选题为中国产业发展问题研究,题目太大,只能泛泛而论,无法深入硏究;有的选题为县农业产业结构问题硏究,题目又太小,数据资料的搜集会有一定的难度;有的选题过于陈旧,比如中小企业融资难问题研究,现成的文献资料非常多,学生就随便抄抄了事。第二,学生对选题不感兴趣。有些高校基本上都是采取指导老师命题、学生选题的方式来确走选题

5、,学生对拿到手的选题没有兴趣,对论文写作自然没兴趣。(二)学生没有掌握论文撰写方法与技巧整个论文写作过程中,学生需要完成的内容主要包括文献综述、论文提纲、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等。学生在撰写毕业论文之前就应该了解这几个内容各自的涵义以及写作的方法。但从笔者的指导实践来看,绝大多数学生根本不了解这些内容,更不知道如何安排论文结构、如何撰写论文。因此,在指导论文期间,指导老师就不得不花费很大精力来讲解这些内容。(三)论文指导与写作过程的管理制度流于形式或缺失许多高校为加强论文质量管理制定了相应的管理制度,但在实践中执行起来不够严格,

6、_些制度又处于缺失的状态。一是指导老师指导学生的数量、指导次数等规定执行不到位。为了保证论文的质量,高校一般都会明文限定每位老师指导学生的人数以及每周指导学生的次数。但由于近几年来学生人数多、老师人数相对较少,结果一些老师指导学生人数甚至超过了限制人数的一倍多。再者,指导老师由于还要承担繁重的教学、科硏等任务,指导论文精力有限,不可避免地出现论文指导次数不达标的现象;二是约束制度缺失,毕业生对论文写作不认真、不重视。论文写作期间,正是学生忙于应聘、实习的时候,再加上学生总觉得指导老师和学校不会为难他们z论文写好写坏最终都能顺利通过”这就造成许多学

7、生经常缺席论文指导,有些学生甚至只是在答辩前的半个月或一个星期内突击复制抄袭论文”其论文的质量自然很低。(四)论文质量评价体系形同虚设论文质量评价是检验论文合格与否的最后一关,但是一些高校的论文质量评价体系形同虚设:第一,学校只抓论文重复率。论文重复率由学校来组织检查,—般重复率不超过30%就算过关,准予进入论文评阅阶段;第二,评分比例失调。一般是由指导老师、评阅老师和答辩组共同评走论文的成绩,各咅0分成绩占有一定的规定比例。如某高校的经济类专业学生论文总评成绩中,指导老师评阅成绩占50%,评阅老师评阅成绩占20%,答辩组评阅成绩占30%o一般,

8、只要指导老师评阅成绩高于90分,即便评阅老师和答辩组评30分,该学生论文也能及格。在这样的论文质量评价体系下,极易造成几个严重的问题:—

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。